《丁丁冬冬学识字1》教学设计之二

北师大版语文一年级下册
  
  教学内容:
   木字旁及相关生字
  教学目标:
   1、认知:理解木字旁表示的意思,认读8个生字,掌握4个生字的书写。
   2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。
   3、情感:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感
  教学重难点:
   认读生字8个,理解木字旁表示的意思。
  教具学具:
   实物投影仪、课件、生字卡
  课时安排: 1课时
  教学过程与方法:

  一、导入:
  在我们学过的生字中有许多都有着相同的偏旁,比如:海、河、渴,这是为什么呢?今天我们就来学习一下。
  二、出示生字卡片
  树、桥、根、枝
  1、读一读生字(差生)
  2、仔细观察,看看这些生字有一个什么共同的特点?(中等生)
  3、为什么会都有木字旁?(优等生)
  4、谈话:正是因为这些字所表达的意思与树木有关,所以都有木字旁。(出示树和古代汉字“木”的图片)
  三、课件出示
  森林树木树枝树根柏树梨树桃树
  柳树木材木板木棍木桶休息
  1、这些生字当中除了“木”和“息”有什么共同的特点?说明他们表示的意思与什么有关?(差生)
  2、以小组为单位对照着生字表中的拼音互相教学这些生字
  3、集体交流:说一说你都学会了那些生字?
  (1)点击你学会的生字
  (2)领着同学们读一读,组一组词。
  (3)说一说,你是怎样记住这些生字的?
  4、想一想,“休”为什么与树木有关?(优等生)
  四、想一想,你的家中有什么东西写出来带木字旁
  1、小组同学互相说一说
  2、集体交流
  3、看一看冬冬家里有什么东西写出来带木字旁?
  五、读一读,背一背
  1、自己读一读
  2、指名读(中等生)
  3、集体读
  4、请同学试着背一背(优等生)
  六、书写生字
  1、观察“树、柏、材、板”是由木字旁和那些生字组成的(差生)
  2、观察生字在田字格中的位置
  3、讨论笔画、笔顺并书空
  4、省独立练习写
  七、小结

  板书:
      对 树
    木 白 柏
      才 材
      反 板
  作业:
   找一找,教室中有什么东西写出来带木字旁

  课后札记:
  由于木字旁的生字学生已接触了不少,所以分析、记忆的过程都比较轻松,在写字的过程中,学生也利用字形相近进行记忆书写,最重要的是提高了学生在生活中识字的积极性。
 
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