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《竹乡之歌》教学设计之一

北师大版语文一年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学一年级语文教案课件/2022-02-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　
　　教学目标：
　　　　背诵课文，了解傣家人的生活。
　　　　积累一个常用的偏旁，通过带竹字头的字体会汉字表意的特点。
　　教学重点：认字11个，写字7个。
　　教学难点：练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。
　　教具准备：卡片。
　　教学时间：1课时

　　一、复习导入
　　　1、出示生字词上卡片：柏、梨、桃、柳、材、棍、桶、板、休、白菜、草药、萝卜、芬芳、苹果、茶花
　　　2、开火车读卡片。
　　　3、说说这些字为什么带草字头和木字旁。
　　二、新授
　　　1、出示竹子和古代汉字竹的图片，问：看到这幅图片和字，就知道我们今天要学习的汉字与什么有关？与竹有关的偏旁是什么？
　　　2、自学第一部分内容。
　　　　（1）　圈出自己暂时不会读的字或不理解的词。
　　　　（2）　在小组里互相学习不认识的字。
　　　　（3）　板书全文：红色的字为什么都带有竹字头？这些字表示的意思和竹子有关吗？
　　　　（4）　记一记“笛”
　　　3、检查反馈
　　　4、学习第二部分内容——比一比，组成词语。
　　　　（1）　学生自已读一读。
　　　　（2）　观察每组字有什么相同和不同。
　　　　（3）　小组内交流。
　　　　（4）　说说它们的偏旁为什么不同。
　　　　（5）　你用这些字还能组其它的词吗？
　　　5、生字书写。
　　　　（1）　观察生字是由竹字头和哪些字组成的。
　　　　（2）　讨论笔画笔顺，观察“竹”字头的写法。重点指导“笛”
　　学生独立写
　　　1、学生各自拼读音节。
　　　2、填空，同桌交流。
　　　3、全班交流。
　　三、展示
　　　　把你在生活中抵到的带有草字头和木字旁的字介绍给大家认识。

　　板书设计：　　　　　　　　竹乡之歌
　　　　　　　　　　　　　　　　笛
　