【学习目标】
　　　1．认识本课生字，会写其中部分生字。
　　　2．能发现汉字的构字规律——把一个熟字分成两部分，就能形成两个字，提高自学生字的能力。
　　　3．在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺笔画。感受汉字的形体美。

　　【使用说明与学法指导】
　　　1．借助拼音，熟读课文，在课文中体会构字规律。
　　　2．结合生字的音、形、义学习生字。如“灭”，火燃烧起来了，在火上泼水或在火上加盖，让它与空气隔开，便是火熄灭就是“灭”。

　　【内容导航】
　　　本课所展示的构字规律是把熟字分成两个部分，分成的两部分又各是一个字，规律性很强，便于学生自己发现规律，归纳方法。

　　【知识链接】
　　　1．同学们在前面几节课都自己找到了一些生字的构字规律，有信心自己再学会本课生字吗？教师同时向学生介绍课后的四行短句。
　　　2．用基本字扩词，引出生字。

　　【自主学习】
　　　学生自学课文，同桌共同讨论本课的构字规律。利用熟字卡片摆出两个基本字，请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，学生讲解自己的摆法，性当小教师引导同学巩固熟字和基本字的读音。

　　【合作探究】
　　　开火车认读生词，小组讨论交流词义，指出哪些还不太理解，老师适时点拨。

　　【练练测测】
　　　学生尝试在课后第四题的田字格中书写一个，剩下的字学生先自己回忆，然后全部交流难字。

　　【拓展延伸】
　　　鸡(又)(鸟) 尾(尸)(毛) 早(日)(十) 亲(立)(木) 男(田)(力)

　　【教师反思】