《积累与运用(五)》教学设计之一
西师大版小学语文一年级上册教学目标:
⒈复习巩固所学的汉语拼音,掌握所学的基本笔画。
⒉复习要求学会的或认识的字,积累词语。
⒊能在阅读短文、句子的联系中,在读读玩玩中开动脑筋识字、写字、扩词,提高学习的兴趣。
教学重点:
⒈复习巩固所学的汉语拼音,掌握所学的基本笔画。
⒉复习要求学会的或认识的字,积累词语。
教学难点:能在阅读短文、句子的联系中,在读读玩玩中开动脑筋识字、写字、扩词,提高学习的兴趣。
教法学法:自主合作
教学准备:相关练习
教学时间:2课时
教学过程:
一谈话引入
小朋友,我们已经和好多汉字娃娃交上了朋友。今天,我们来和汉字朋友们一起玩玩吧!
二注意带点字的读音
⒈这些汉字娃娃的名字叫什么?你能读准吗?
⒉学生读,齐读。
三复习笔画
⒈这些笔画,你还认识吗?请学生认读。
⒉哪些笔画不容易记住?说说,再写写。
⒊出示笔画,学生举例字。
四积累词语
⒈还有些汉字娃娃,它们互相也成了好朋友呢!我们快去认识一下吧。
⒉自己读。分组按横排读词语。
⒊写写你想写的词语。
五读一读,数一数
⒈让学生借助拼音读这一段话,教师简单介绍什么叫月大、月小、平月、闰年、平年。
⒉让学生看日历,了解一年当中哪几个月是31天,哪几个月是30天,只有二月是28天或29天,让学生充分说说自己用什么办法记住月的大小。
⒊让学生照书上的图握住拳头数一数,边数边读短文,掌握利用拳头记忆12个月的大小的方法。
六填一填
⒈一年中有不少节日,你知道这些节日是哪一天吗?
⒉学生讲讲这些节日的意义。
⒊填写。
⒋让学生介绍一年中还有哪些节日。
七读读玩玩
⒈借助拼音读儿歌。
⒉指导学生读出问的语气。
⒊分男、女问答读。
⒋同桌拍手互相读。
八自主识字
⒈学生自己独立识字,也可分四人小组识字。
⒉开展“摘果果”活动,看谁摘的果果最多。
⒊汇报识字情况,展示识字成果。
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