《n l》教学设计之一

西师大版小学语文一年级上册

    教学目标:
  1、 学会声母n、l,能在四线格中正确书写。
   2、 能准确拼读n、l与单韵母组成的音节。
   3、 借助儿歌,感受鼻、边音的不同。
  教学重点:
    读准n、l的音,准确拼读n、l与单韵母组成的音节。
  教学难点:
    区分鼻边音。
  教学过程:

  一、游戏引入。
    以开火车、邮递员阿姨送信等形式抽读声母卡片,认读相关韵母卡片。
  二、学习声母n、l
   1、学习声母n。
    (1)指导看图:图上画了什么?
    (2)出示n,范读,听音看口形。适当讲解发音要领。教读,指名读,抽读。
    (3)观察图画,识记形。读字形儿歌,相机书空。
    (4)总结学法。
   2、学习l
    (1)学习小组学习。运用学法,自学l。全班交流,老师点拨指导,读准l。
    (2)手捏鼻翼,分别读“n”、“l”,反复体会发音的不同。
    (3)识记l,读字形儿歌,相机书空。
  三、指导书写,完成“读读写写记记”
  四、学习“拼拼读读”
   1、(将书中的拼读练习变成两组射线图)以n、l为例指导拼读。
   2、分队赛读两组拼读练习,老师相机指导。
   3、同桌合作、“开火车”、分组交替等形式练读。
  五、学习“读读连连”
   1、以“泥土”一组为例指导:看图引出音节词“ní tǔ”,连一连;练读音节词;用音节词说话;总结学法。
   2、同桌合作,运用学法自主学习;全班交流,老师指导;多种形式练读。
   3、以“nǚ、ná”做音节四声练习。
  六、看图,学读儿歌
  七、指导读书
  八、巩固练习
   1、抽读卡片n、l,说发音要点,读儿歌。
   2、听读儿歌:“天蓝蓝,水蓝蓝,海是家,浪是伴,小小船儿当摇篮,白帆带我到处玩。”说说哪些字音有声母l。
   3、抄写音节。

  教学后记: