教学目标：
　　1． 能正确读写本单元所学的8个声母。
　　　2． 能准确分辨易混的4组声母。
　　　3． 能准确拼读音节。
　　教学重点：
　　　　读记声母，练习拼读。
　　教学难点：
　　　　分辨形近的声母和区分鼻边音。
　　教学准备：
　　　　学生：声母卡。
　　教学方法：
　　　　自主、合作、探究
　　教学过程：

　　一、 学习“比一比，读一读”
　　　　1． 分组出示声母抽学生认读。相机揭题。
　　　　2． 学生分组自选一组声母，想办法分辨。
　　　　3． 全班交流，老师相机指导，总结分辨方法。
　　　　4． 取卡认读。
　　二、 学习“读读写写记记”
　　　　1． 引导读题。
　　　　2． 齐读。
　　　　　　可以引导学生自己编儿歌来区分，也可以教给学生儿歌：“正6b，反6d。”“正9q，反9p，9字加弯就读g。”“伞把t，拐棍f。”“一个门洞n n n，一根小棒l l l。”“两门m,一门n。”
　　　　3． 教师指导要点，学生抄写。
　　　　4． 选择几个学生的作业展示，师生共同评点。
　　三、 学习“读读连连”
　　　　1． 引导读题，看图上的人物分别在干什么。
　　　　2． 自由拼读，试着连一连，同桌交流。
　　　　3． 全班交流，师生评议。
　　　　4． “开火车”读，齐读。
　　四、 学习“自主识字园地”

　　教学后记：