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《鸟孩子》教学设计（ＡＢ案）

西师大版小学语文一年级上册

首页 > 教师 > 语文 > 小学一年级语文教案课件/2022-02-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　(A)
　　教学目标
　　　1运用各种喜欢的方式认识本课8个生字。
　　　2能正确、工整地写4个字。
　　　3朗读、背诵课文，感受语言的优美，激发对大自然的热爱。
　　　4培养学生的想象力以及口语表达能力。
　　教学重点、难点
　　　1识字、写字是重点。
　　　2培养学生想象力及口语表达能力是难点。
　　教学准备
　　　生字卡片、课件。
　　教学过程

　　一、创设情境，引入新课
　　　　今天，我给小朋友们带来了一位熟悉的朋友。（课件展示：一棵枝叶茂盛的高大的树）大树爷爷自述：小朋友们好，我是树公公，别看我年纪大，可我身体很健康，生活得也很快乐，知道这是为什么吗？那是因为，我有许多美丽又活泼的孩子——《鸟孩子》。
　　二、初读课文，学习生字
　　　1生自由读课文。（借助拼音，读准字音，读通句子。）
　　　2生圈读生字。（文中戴小红帽的子娃娃是我们今天要认识的新朋友，我们一边叫出它的名字，一边把它们圈出来吧！）
　　　3把圈出来的生字多读几遍，把它们的名字牢牢记住吧！
　　　4哪些字娃娃的名字容易念错，给同学们提个醒儿吧！当小老师，教教同学们。
　　　5用生字卡片抽读、开火车读、抢读等多形式检查识字情况。
　　三、细读课文，入境悟情，展开想象
　　　1师生齐读课文。
　　　2同桌互相读课文，读完一遍后再交换读。
　　　3.抽学生读，其他学生评价。让评价的学生说说最欣赏同学读的哪些地方，学生积极说出同学朗读的长处，再指出不足，教育学生要善于发现别人的优点。
　　　4.生看课件：枝叶茂密的大树上，闪动着各种鸟儿的身影，洋溢着鸟儿们的叫声。
　　　5.你觉得鸟孩子们穿的衣服怎么样？用“美丽”说一句话。
　　　6．你觉得鸟孩子们在树公公、树婆婆的怀抱中，生活得怎么样？怎样才能读出他们的快乐呢？抽生读第三句、赛读等。
　　　7．假如你是一个鸟孩子，你想对树公公、树婆婆说些什么呢？
　　　8.讨论交流：鸟孩子们为什么爱树公公、树婆婆？
　　四、赏读全文，熟读成诵
　　　　有感情地朗读课文，注意语言的节奏感，最终达到有感情地背诵。
　　五、指导写字
　　　1.读本课要求写的字娃娃，给生字找朋友。
　　　2．你最有信心写好哪个字？并说说写时应注意些什么？
　　　3.师指点。生练习写（先描红，再练写），师巡视指导。

　　(B)
　　教学目标
　　　知识与技能
　　　　1认识本课8个生字；能正确区分平、翘舌音，并能口头组词。
　　　　2能够按照笔顺规则正确书写要求会写的生字。
　　　　3能够正确、流利地朗读，背诵课文。
　　　情感、态度与价值观
　　　　　结合本课内容，让学生体会到一棵棵树就是小鸟们的家，小鸟们有了家，所以才这么开心、快乐；让学生知道只有我们人类保护树木、爱护大自然，才能给小鸟们创造一个好的生活环境。
　　教学重点
　　　1认识生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字，尤其是一些较难把握的字的写法。
　　　2认识新的偏旁。
　　　3正确流利、有感情朗读和背诵课文。
　　教学难点
　　　1能够在田字格里正确书写，特别是“红”字的书写。
　　　2朗读课文时对情感的把握。
　　教学准备
　　　本课生字卡片，教学物品（树桩、树叶），课件。
　　教学步骤

　　一、导入新课
　　　　演示课件，让生观察各种鸟的图片，同时老师口头作描述：一棵棵茂盛的树是小鸟们的家，小鸟们有了家，快乐地嬉戏在林间，多开心、多活泼，就像一个个快乐的孩子似的。揭示课题，导入新课。（认准拼音，齐读课题三遍）
　　二、探究学习
　　　1认识生字。
　　　　(1)让学生借助拼音并初读课文，读准字音，读通句子。在初读的过程中，画出生字，并初步理解课文的大概意思。
　　　　(2)范读课文，提醒学生注意断句、声调和语气，特别是生字的读音。
　　　　(3)出示生字并口头组词，以各种方式促进对生字的认识。
　　　　　自主观察指出易读错的读音→小老师教读(2名)→分小组读→打乱次序读(全班)→记住生字的方法→去掉声调(做贴树叶的游戏)→一字开花(方式灵活，体现自主性)。
　　　2诵读课文，并理解课文。
　　　　　自由读（读准字音）→单独朗读（发现问题并加以纠正）→齐读（注意感情的投入、语句的停顿、轻声的读法）→比赛读→提出不懂的问题，质疑→全班共同探讨。
　　　3生字书写。
　　　　(1)自主观察生字的笔画顺序，并把笔画数写在生字旁边。
　　　　(2)教师范写，指出新的偏旁(生说出笔画顺序，师范写的同时强调在写字时应注意的问题)。
　　　　(3)抽读笔画顺序。
　　　　(4)学生书写(强调写字的正确姿势)。
　　三、本课总结
　　　　通过本课的学习，同学们不但学会了8个生字和新的偏旁，还了解了课文内容，懂得了要爱护树林、爱护大自然，为小鸟、为人类创造一个更好的生活环境。
　　四、拓展活动(课后思考)
　　　　同学们，为了让可爱的小鸟更加活泼、快乐，为了更好地保护树林、爱护大自然，我们应该从哪些方面去做呢？
　