教学目标
　　　1、说说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点，有口语交际的兴趣和勇气。
　　　2、让学生既能主动参与讨论，自信地发表自己的看法，又能认真倾听别人介绍；初步尝试文明的人际交流。
　　　3、培养喜爱动物的感情，树立保护动物的意识。
　　教学准备：
　　　教师：1、“动物世界”录像片断；
　　　　　　2、布置学生看中央电视台第八套节目晚上7点钟的《动物世界》。
　　　学生：观察、了解动物，可以拍照、画画、收集资料……
　　教学重点：培养观察能力入手，提高口语交际能力，使学生乐意交际，善于交际。
　　建议本课用一课时
　　教学设计

　　一、走一走，看一看
　　　1、课前布置学生到动物园或亲友邻居家走一走、看一看有哪些动物，又有哪些动物让你喜欢，记住动物的样子、生活习性等。可以把喜欢的动物画下来或拍摄下来，也可以把它的叫声录下来，把没有危险性的小动物带到学校里也行。
　　　2、布置学生看中央电视台八频道在晚上7：00播出的《动物世界》。
　　二、议一议、说一说
　　　1、课前播放一段《动物世界》的录像，让学生仔细观察，也可从中选定自己喜欢的动物。
　　　2、观察书上的卡通动物画面激发学生谈话兴趣。齐读文字提示、教师选择一种动物作说话示范。如：我喜欢大公鸡。因为它每天打鸣叫人们早早起，所以我喜欢它。
　　　3、自愿结合，共同讨论。
　　　　（1）、同一种动物的学生自愿结合成小组，说说动物的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系等。
　　　　（2）互相评一评所说的句子是否清楚连贯。
　　　　（3）小组讨论：我们应该怎样做动物的朋友？
　　　　（4）鼓励质疑：对某种动物不太了解的同学，可以向了解的同学咨询。
　　　4、全班交流。
　　三、评一评，做一做
　　　1、由小评委根据学生的表现评选出“金话筒奖”，鼓励学生积极参与口语交际活动。可以从普通话是否标准、态度是否自然大方、意思表达是否清楚连贯等方面进行评价。
　　　2、课后举办一个小型的“动物博览会”，由提供资料或实物的同学当讲解员，介绍动物的特点。
　　四、课后作业
　　　　查阅资料。就以下问题在同学中开展交流，也可以与家长交流：
　　　1、为什么长颈鹿的脖子特别长？
　　　2、小白兔的眼睛为什么是红色的？
　　　3、刺猬怕谁？
　　　4、海洋中最大的动物是什么？

　　附：板书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我最爱的动物
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我最爱×××
　　　　　　　　　　　　　　　因为×××　　 所以×××