总而言之，低年级的学生是活泼可爱的，他们总喜欢在学中玩、在玩中学；低年级的学生是充满幻想的，他们总会有些与众不同的想法；低年级的学生更是感性多于理性的，所以课堂上的任何一个环节随时都有可能影响到他们学习知识的动力。这就要求我们教师在设计教学环节时多为他们着想，在教学过程中多尊重他们的体验。只有这样，我们的课堂才会更加充满生命的活力！