教学目标
　　　1、认识8个生字，会写4个字，认识3个新部件。
　　　2、正确流利有感情地朗读课文。
　　　3、感受优美、欢快的语言，展开想象。
　　教学准备
　　　　教师：本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。
　　　　学生：观察月亮的变化，把形状画下来，并收集有关写月亮的儿歌。
　　教学重点：激发阅读兴趣，流利、有感情地朗读课文。
　　教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。
　　建议本课用1－2课时
　　教学设计

　　一、创设情境，引入新课
　　　1、出示课件：月亮的各种形状图。
　　　2、小朋友，你们刚才看到了什么?想到了什么？
　　　3、你们喜欢圆圆的月亮吗？为什么？
　　　4、出示课题。
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、教师范读课文，激发学生学习兴趣。
　　　2、自读课文，读准字音，把句子读通顺。
　　　3、自主识字，先画出生字，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住生字。
　　　4、教师采用不同形式，检查学生掌握生字情况。
　　　5、让学生用生字口头组词。（你能给“石、边、过、还”找几个朋友吗？
　　　6、出示方格里的生字，请小朋友仔细观察，你发现了什么？（是个新朋友，应记住它）
　　　7、全班交流课文讲了些什么？
　　三、指导朗读，感悟课文
　　　1、通过自由读、齐读、比赛读、配乐读等多种形式朗读课文，感悟课文内容（抓住圆又圆像玉盘，结合有关句子想像体会）。
　　　2、边看课件，边听老师描述课文内容。
　　　3、根据文意，展开想像，师生交流。（想一想月亮还像什么？）
　　　　　（1）说说月亮还像什么。（2）画画你想像中的月亮。（3）评评，比比，看谁画得好。（4）赛一赛，看谁最先读好课文。
　　四、识记字形，指导书写
　　　1、出示要写的字，让学生自己观察，然后交流如何记住生字，写好生字的关键点。
　　　2、学生练习，展示评议。
　　五、仔细观察，想像拓展
　　　1、课后观察，什么时候月儿圆？什么时候月儿弯？
　　　2、收集写月亮的儿歌，全班交流。
　　　3、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺？

　　附：板书