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《生日礼物》教学设计之二

西师大版小学语文一年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学一年级语文教案课件/2022-02-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　设计理念
　　　有了妈妈的爱，孩子能茁壮成长；有了小朋友的爱，小鸟能自由飞翔，大自然会更加美丽可爱。本文教学设计以“爱”为线索，在多种形式的朗读体验活动中，在有意思的识字、写字中，让学生体会呵护、关爱的浓浓深情，引导学生用心去写这个“爱”字，并把那一份份真诚的爱，深藏在心底。那种爱，会在学生生活中潜移默化，那种爱，会在学生生活中自然流露。
　　教学目标
　　　1认识本课生字，会写课后的字。
　　　2正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3能透过文本体会关爱的情愫。积累生字词，运用生字词，丰富词汇。
　　教学重点
　　　1认写生字。
　　　2正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学难点
　　　1透过文本体会关爱的情愫。
　　　2积累生字词，运用生字词，丰富词汇。
　　教学准备
　　　生字卡片。
　　教学时间
　　　1课时。
　　教学过程

　　一、激趣引入，整体感知
　　　1引入谈话：小朋友，你过生日的时候都收到过什么样的礼物？你最喜欢哪一件？为什么？
　　　2读课题，指导写“礼”、“物”这两个生字。
　　　3讲故事《生日礼物》，让学生整体感知特别的生日礼物与特别的祝福，激励学生自读课文。
　　二、自读课文，自主识字，积累词语
　　　1自由朗读课文，借助拼音自主识字（读准字音，记住字形）。
　　　2交流识字成果，体验成功，分享知识，互帮互助。
　　　3老师介绍两个特别的朋友：示字旁、牛字旁。教师书写牛字与牛字旁，学生观察区别。（笔顺的变化：“牛字旁”的笔顺是：撇、横、竖、提。笔画的变化：“牛字旁”的末笔是提，不再是横。）
　　　4与生字宝宝一起交朋友，读词语竞赛。（读准字音，展开想象感情朗读，体会词语的修饰作用。）
　　　5与生词伙伴一起与句子交朋友，读课文比赛。（发音准确，注意停顿。）
　　三、细心品读，体会关爱的情愫
　　　1看图：哟，这位小朋友可真开心哪！他为什么那么高兴呢？请你读读课文的第一段，让我们一起去分享他的快乐！指导学生与文本产生共鸣，感情朗读。联系学生的生活实际，理解生日礼物是珍贵的，它寄托着送礼人的深情祝福。（理解“特别”。）
　　　2原来妈妈送给宝宝的特别礼物是一只美丽可爱的小鸟啊！出示句子：“那是一只美丽可爱的小鸟，关在很新的鸟笼里。”齐读。读到这里，你体会到什么？指导学生体会窗外鸟儿的自由自在与笼中小鸟的孤独、凄凉，在朗读中由欣喜转向怜惜。（瞧，你们开始关注这只小鸟的命运了。可窗外，几只鸟儿却自由自在地在枝头唱歌，全然不顾笼中那只可怜的小鸟的感受。）
　　　3出示句子：“窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。”齐读。它们快乐吗？它们会快乐地唱些什么？
　　　4文中的小朋友是怎么做的呢？请大家读读第三段。哪里最令你感动？为什么？
　　　　　小组讨论：“我”想了些什么？做了些什么？“我”送给大自然的礼物是什么？（结合插图引导学生品味小鸟回归大自然的快感。体会小朋友对小鸟的关爱，对大自然的喜爱。感情朗读。）
　　四、品读课文，体会“关爱”
　　　1齐读课文，再现“我”获得特别的生日礼物的快乐，枝头自由歌唱的小鸟的快乐，回归大自然的小鸟的快乐。
　　　2再读课文第三段，想想妈妈送给宝宝的特别的生日礼物到底是什么。（关爱大自然，关爱小动物。）
　　　3读一读，说一说，完成课后第二题。
　　五、写字教学
　　　1有了妈妈的爱，孩子能茁壮成长；有了小朋友的爱，小鸟能自由飞翔。让我们用爱心书写这个“爱”字，把那份真诚的爱，深藏在心底。指导书写“爱”。体会呵护、关爱的浓浓深情。
　　　2请大家带着对汉字的爱观察“描描写写”中的其他字，看看你能给大家怎样的提示。
　　　3认真书写，把它作为一份特别的礼物送给关心爱护你的家人和老师。
　