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《有趣的作业》教学设计之三

鄂教版小学语文一年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学一年级语文教案课件/2022-02-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　【内容简析】
　　　本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业——到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来；同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。
　　【设计理念】
　　　本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
　　【教学目标】
　　　1认识11个生字，会写7个字。
　　　2正确流利地朗读课文。
　　　3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
　　【重点难点】
　　　重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
　　　难点：理解作业为什么有趣。
　　【教具准备】
　　　教学挂图、生字卡、词语卡。
　　【教学时间】
　　　两课时。
　　【教学流程】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、设疑激趣，引入新课
　　　1板书课题。
　　　2设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？
　　二、初读课文，整体感知
　　　1自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。
　　　2画出生字，多拼读几次。
　　　3小组长带领组员认读生字。
　　　4开火车认读生字，检查字音。
　　　5指名分段朗读课文。
　　　6想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？
　　三、合作探究，感悟内容
　　　1自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。
　　　2小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
　　　　(1)小组长带领朗读课文。
　　　　(2)小组内交流。
　　　3全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
　　　　　趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
　　　4讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
　　　5小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
　　　6分角色朗读课文，加深理解。
　　四、实践活动，拓展思维
　　　　课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习引入
　　　1认读要求会认的生字。
　　　2朗读课文。
　　二、识记生字
　　　1认读“我会写”中的字。
　　　2找出你认为最难写的字，请教老师或同学：如何才能写得端正美观。
　　　3教师重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。
　　　4学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。
　　　5比一比，评一评，看谁的字写得好。
　　三、积累词语
　　　　把课文中喜欢的词语采集到你的词语花篮里。
　　四、布置作业
　