《少年孙中山》教学设计之一

鄂教版小学语文一年级下册

  教学目标:
   1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。
   2、指导学生会认本课两个生字,能正确、流利地朗读课文。
  教学重点:
    理解孙中山对老师说的那句话,学习他的勤学好问,勇于追求真理的精神。
  教学难点:
    结合具体的时代背景,理解为什么孙中山要提出自己不懂的问题。
  课前准备:课件
  教学时间:三课时

               第一课时

  一、设疑导入。
   1、(板书课题)看到这个题目,你想知道什么?
   2、学生交流。
     我们就带着这些问题学习课文。出示ppt.
  二、自主学习,整体感知。
   1、自由读课文,用自己喜欢的符号圈出生字,借助拼音读准字音。
   2、学生小组自学生字。
   3、检查学生学习生字的情况。出示ppt
   4、多种形式指名认读生字词。
   5、去掉拼音多种形式指名认读生字词。
   6、课文主要写了孙中山小时候的什么事?
   7、教师简介孙中山。
  三、深入学习,读中感悟。
   1、学习第一自然段,想一想你知道了什么?还有什么不明白的地方?
   2、什么叫"私塾"?"私塾"与现在的学校有什么不同?把老师称作什么?
   3、朗读第一自然段。
  四、找生字朋友。
    少  孙  跟  除  该  争  答  题


    tí  gāi shào  sūn zhēng chú  dá  gēn


               第二课时

  一、自主学习,整体感知。
   1、(板书课题)看到这个题目,同学们心中会产生哪些疑问?(少年是什么时候?孙中山是谁?他有什么特别的地方吗?)
   2、带着问题借助拼音自读课文,不明白的字、词意可查字典,字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议论议论。
   3、在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。
    (这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)
   4、出示ppt,简介孙中山先生生平事迹。
  二、深入学习,质疑解疑。
    细读课文,围绕重点展开质疑、讨论研究,进一步加深对课文内容的理解。
   1、什么叫"私塾"?"私塾"与现在的学校教与学有什么不同?出示ppt.
    (这一问题的提出,要让学生懂得,正因为先生只教读和背,从来不讲意思,所以孙中山觉得读书不应该这样,要先生讲意思,这也是故事发生的原因。)
   2、指名读第二自然段,质疑、解疑。
    "糊里糊涂"、"一愣"、"向来"、"规矩"、"争辩"在课文里是什么意思?课文前面写了私塾读书就是学生读书,先生很少讲,孙中山觉得读书不应该只是读书背诵,后来,有一天,问先生:"我天天这样糊里糊涂地读,课文说的什么意思,我一点也不懂,这有什么用呢?"先生有什么反应?先生先"一愣",而后说"私塾的规矩向来是这样的!"孙中山又怎样回应?孙中山争辩道:"我到这里来,就是想读懂书中的意思。有的课文我读不懂,现在能不能请先生给我讲讲呢?"
   3、齐读第三自然段,看看事情的结局是怎样的。
    "但"表示转折,说明先生虽然有些不高兴,但还是认真地回答了他的问题。"认真"一词说明先生严谨的教学风格,"但"说明先生矛盾的心理。
    用"……但……"说一句话。
    (通过对问题的讨论,让学生从"觉得"、"问"、"争辩"、"能不能"等词语中领悟到孙中山读书认真,对事情有自己的想法,并且敢于说出来,有进一步要求理解课文意思的愿望。)
  三、深入画面,指导朗读。
   1、自由组合,四人为一组练习。
   2、请两组同学汇报。
    注意引导学生根据句子所表达的意思读出不同的语气。(如"……,有什么用呢?"这句话是说孙中山认为糊里糊涂读没有用,要读出肯定的语气;"私塾的规矩向来是这样的"这句话,要读出严肃、生气又不容争辩的语气;"能不能请先生给我讲讲呢?"应读出恳求、期待的语气。
  四、深入探究,学习精神。
   1、学习了课文,你有哪些体会?
   2、说说你在生活中,遇到不懂的问题时你该怎么办?

  板书设计:
               先生读              生疑问
                                       伟人少时志远大
         私塾读书  学生读    7、少年孙中山    问意思
                                       主动提问传佳话
               死读书              得解答

  教学反思:


               第三课时
  一、导入。
  二、遇到不懂的问题,你会怎么办呢?
   1、小组交流。
   2、指名交流。
   3、评价。
   4、小结。
  三、作业。
   1、给正确的读音打"√"
     孙(sūn xūn)    跟(gēn gēng)
     答(dá bá)     山(shān sān)
     跟(gēn gēng)    久(jǐu jiǒu)
     讲(jiǎng jiǎn)   争(zēng zhēng)
     思(shī sī)     少(sǎo shǎo)
   2、汉字加减法
     ⺮+合﹦(答)    田+心﹦( )
     讠+井﹦( )    ⻊+艮﹦( )
     阝+余﹦( )    子+小﹦( )
     讲-讠﹦( )    除-阝﹦( )
     现- 王﹦( )    该-讠﹦( )
   3、组词。
     思(   )(   )(   )
     讲(   )(   )(   )
     先(   )(   )(   )
     气(   )(   )(   )
   4、写反义词。
     先→(  )    有→(  )
     少→(  )    问→(  )