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《少年孙中山》教学设计之一

鄂教版小学语文一年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学一年级语文教案课件/2022-02-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　教学目标：
　　　1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。
　　　2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。
　　教学重点：
　　　　理解孙中山对老师说的那句话，学习他的勤学好问，勇于追求真理的精神。
　　教学难点：
　　　　结合具体的时代背景，理解为什么孙中山要提出自己不懂的问题。
　　课前准备：课件
　　教学时间：三课时

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、设疑导入。
　　　1、（板书课题）看到这个题目，你想知道什么？
　　　2、学生交流。
　　　　　我们就带着这些问题学习课文。出示ppt.
　　二、自主学习，整体感知。
　　　1、自由读课文，用自己喜欢的符号圈出生字，借助拼音读准字音。
　　　2、学生小组自学生字。
　　　3、检查学生学习生字的情况。出示ppt
　　　4、多种形式指名认读生字词。
　　　5、去掉拼音多种形式指名认读生字词。
　　　6、课文主要写了孙中山小时候的什么事？
　　　7、教师简介孙中山。
　　三、深入学习，读中感悟。
　　　1、学习第一自然段，想一想你知道了什么？还有什么不明白的地方？
　　　2、什么叫"私塾"？"私塾"与现在的学校有什么不同？把老师称作什么？
　　　3、朗读第一自然段。
　　四、找生字朋友。
　　　　少　　孙　　跟　　除　　该　　争　　答　　题

　　　　tí　　gāi　shào　 sūn　zhēng　chú　 dá　　gēn

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、自主学习，整体感知。
　　　1、（板书课题）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（少年是什么时候？孙中山是谁？他有什么特别的地方吗？）
　　　2、带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议论议论。
　　　3、在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。
　　　　（这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。）
　　　4、出示ppt,简介孙中山先生生平事迹。
　　二、深入学习，质疑解疑。
　　　　细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内容的理解。
　　　1、什么叫"私塾"？"私塾"与现在的学校教与学有什么不同？出示ppt.
　　　　（这一问题的提出，要让学生懂得，正因为先生只教读和背，从来不讲意思，所以孙中山觉得读书不应该这样，要先生讲意思，这也是故事发生的原因。）
　　　2、指名读第二自然段，质疑、解疑。
　　　　"糊里糊涂"、"一愣"、"向来"、"规矩"、"争辩"在课文里是什么意思？课文前面写了私塾读书就是学生读书，先生很少讲，孙中山觉得读书不应该只是读书背诵，后来，有一天，问先生："我天天这样糊里糊涂地读，课文说的什么意思，我一点也不懂，这有什么用呢？"先生有什么反应？先生先"一愣"，而后说"私塾的规矩向来是这样的！"孙中山又怎样回应？孙中山争辩道："我到这里来，就是想读懂书中的意思。有的课文我读不懂，现在能不能请先生给我讲讲呢？"
　　　3、齐读第三自然段，看看事情的结局是怎样的。
　　　　"但"表示转折，说明先生虽然有些不高兴，但还是认真地回答了他的问题。"认真"一词说明先生严谨的教学风格，"但"说明先生矛盾的心理。
　　　　用"……但……"说一句话。
　　　　（通过对问题的讨论，让学生从"觉得"、"问"、"争辩"、"能不能"等词语中领悟到孙中山读书认真，对事情有自己的想法，并且敢于说出来，有进一步要求理解课文意思的愿望。）
　　三、深入画面，指导朗读。
　　　1、自由组合，四人为一组练习。
　　　2、请两组同学汇报。
　　　　注意引导学生根据句子所表达的意思读出不同的语气。（如"……，有什么用呢？"这句话是说孙中山认为糊里糊涂读没有用，要读出肯定的语气；"私塾的规矩向来是这样的"这句话，要读出严肃、生气又不容争辩的语气；"能不能请先生给我讲讲呢？"应读出恳求、期待的语气。
　　四、深入探究，学习精神。
　　　1、学习了课文，你有哪些体会？
　　　2、说说你在生活中，遇到不懂的问题时你该怎么办？

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　先生读　　　　　　　　　　　　　　生疑问
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　伟人少时志远大
　　　　　　　　　私塾读书　　学生读　　　　7、少年孙中山　　　问意思
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主动提问传佳话
　　　　　　　　　　　　　　　死读书　　　　　　　　　　　　　　得解答

　　教学反思：

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、导入。
　　二、遇到不懂的问题，你会怎么办呢？
　　　1、小组交流。
　　　2、指名交流。
　　　3、评价。
　　　4、小结。
　　三、作业。
　　　1、给正确的读音打"√"
　　　　　孙（sūn　xūn）　　　　跟（gēn　gēng）
　　　　　答（dá　bá）　　　　　山（shān　sān）
　　　　　跟（gēn　gēng）　　　久（jǐu　jiǒu）
　　　　　讲（jiǎng　jiǎn）　　争（zēng　zhēng）
　　　　　思（shī　sī）　　　　少（sǎo　shǎo）
　　　2、汉字加减法
　　　　　⺮＋合﹦（答）　　　　田＋心﹦（　）
　　　　　讠＋井﹦（　）　　　　⻊＋艮﹦（　）
　　　　　阝＋余﹦（　）　　　　子＋小﹦（　）
　　　　　讲－讠﹦（　）　　　　除－阝﹦（　）
　　　　　现- 王﹦（　）　　　　该－讠﹦（　）
　　　3、组词。
　　　　　思（　　　）（　　　）（　　　）
　　　　　讲（　　　）（　　　）（　　　）
　　　　　先（　　　）（　　　）（　　　）
　　　　　气（　　　）（　　　）（　　　）
　　　4、写反义词。
　　　　　先→（　　）　　　　有→（　　）
　　　　　少→（　　）　　　　问→（　　）
　　