《梅兰芳学艺》第二课时教学设计之二

鄂教版小学语文一年级下册

  教学目的:
    ⒈能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   ⒉学习课文,使学生懂得勤学苦练,可以弥补先天的不足,教育他们从小苦练基本功。
  教学重点:
    有感情地朗读课文,感情梅兰芳勤学苦练的品质。
  教学难点:
    理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。
    教学准备:投影、录音、录像
  教学过程:

  一、导入,板书课题。
    14 梅兰芳学艺
  二、复习。
   ⒈你最喜欢哪个词语,带着其他小朋友读两遍。
   ⒉以自己最喜欢的方式读课文,感知课文内容。
  三、分析课题,引出文末。
   ⒈分析课题:梅兰芳学艺就是梅兰芳学唱京剧,那么他最终学成了没有?(出示最后一自然段)
   ⒉指名读,说说你知道了什么?
   ⒊以自己的理解来练读这一节。
  四、学习一、二两自然段。
   ⒈投影出示:①梅兰芳为什么要苦练眼神?②他是怎样苦练眼神的?
    自读、讨论、交流。
   ⒉读第一自然段,解决第一题。
    抓住“没有”、“不是”理解,并指导朗读。
   ⒊读第二自然段,解决第二题。
    由图到文,画出重点词语,抓重点词语朗读感悟。
    指导朗读,背诵这一自然段。
    课中休息:欣赏梅兰芳的京剧片断。(播放录像)
  五、再次朗读最后一自然段。
  六、表演总结,谈体会。
  七、作业。
   ⒈把梅兰芳学艺的故事讲给爸爸妈妈听。
   ⒉抄写你最喜欢的句子。

  板书设计:
                14 梅兰芳学艺
            没有神儿       不是唱戏的料子
                  勤学苦练
            会说话        世界闻名的京剧大师