给孩子们上完第5课《请星星》，我随堂设计了一个问题，你想请星星吗？你想请它们做什么?孩子们纷纷举起小手，

　　小宇说：“我想请星星到澡堂里去。”

　　这个答案太令我惊讶了，我微笑这又问：“你想请星星洗澡了，到哪里洗澡呢？”

　　“我想请星星到小河里去洗澡”

　　“你为什么会想到请星星到小河里去洗澡呢？”

　　“我想让星星更闪亮。”

　　“你真棒！我都仿佛看到亮晶晶的星星在一闪一闪了。还有小朋友想请星星做什么呀？”课堂气氛顿时特活跃，孩子们七嘴八舌的议论开了，

　　“我想请星星到我家凉台上玩。”

　　“我想请星星到我家里玩玩具”“不行，星星不能到你家，你家有墙”“我想请星星到花园里和我一起捉迷藏”“那我还想请星星踢足球”……

　　孩子们的回答真可谓是丰富多彩，精彩不断，给我带来了意想不到的惊喜。这是他们学生生涯接触的第五篇课文，我的心里有说不出的喜悦和激动，为孩子们细致的观察力，为孩子们开阔的视野，为孩子们丰富的生活经验……高兴的同时，我也陷入了深深的思考，在阅读教学中，我们要开始重视对学生进行想象力的培养，当代小学生，见多识广，自主自信，思考问题的方式、方法、深度、广度往往让成人意想不到、独具特色，看来我们必须真诚的走进学生的生活，了解学生，思考学生，解读学生。