教学目标：
　　　1．借助图画让学生猜出象形字，进一步加深对象形字的认识。
　　　2．通过读词语和句子，帮助学生感知并学习运用“一来二去”这样的词语。
　　　3．读成语故事，了解故事内容，初步感悟成语所包含的道理，积累成语。
　　　4．激发学生自由探究的兴趣，发现大自然的秘密，享受发现的愉悦。
　　　5．启发学生想象力，培养学生说话能力，学习续说儿歌。
　　教学重点：猜象形字，掌握正确的书写规律。
　　教学难点：激发学生探究和想象的兴趣，培养学生的说话能力。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、“看图猜字”。
　　　1．通过看图猜出“人”字示范引路。
　　　2．让学生自己尝试看图猜字，小组交流。
　　　3．说说读读，每组代表发言。
　　　4．游戏：①图找字，②字找图。
　　二、读一读，说一说。
　　　1．生试读词语。
　　　2．在小组中互读。
　　　3．指名读，正音。
　　　4．加上动作读。
　　　5．试说“（）来（）去”的词。
　　　6．试读句子。
　　　7．引读。
　　　8．生仿说。
　　三、读一读，想一想。
　　　1．引导生自己运用拼音读故事。
　　　2．思考问题：青蛙为什么认为天只有井口那么大？小组讨论、交流。
　　　3．说说自己还知道哪些成语故事？
　　　4．生讲成语故事，交流感受。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、探究发现
　　　1．看图说发现，组内交流。
　　　　　如：太阳周围的行星有哪些？哪颗行星离太阳最近？哪颗行星离太阳最远？哪颗行星体积最大？（引导发现自己认识的字或学中有许多“星”字等。）
　　　2．组内代表全班交流。
　　　　　师对不同发现予以鼓励，激发学生的探究热情。
　　　3．鼓励生收集有关宇宙的资料。
　　二、我的作品。
　　　1．生自读儿歌。
　　　2．组内互读。
　　　3．推荐读得好的全班读。
　　　4．齐读。
　　　5．引读，思考：河里的星星是怎样的？是什么？
　　　6．生说不同的句子。
　　　7．启发生往下继续说。