《献给妈妈的诗》是一篇充满爱的童话故事。课文以童话故事的方式讲述了小动物们在母亲节这一天给妈妈写了一句赞美妈妈的话。文中的语言贴近孩子，孩子在反复朗读中能很自然地感悟到妈妈也需要孩子的关心，孩子一句赞美的话就能给妈妈带来莫大的幸福。
　　在教学中，怎能理解动物们写给妈妈的诗是我教学的一个难点。兔子妈妈给常人的感觉总是畏首畏尾，躲躲藏藏的，但是小兔子在在赞美妈妈时说：“我的妈妈最勇敢！”狮子是孩子们都熟悉的最凶猛的动物，有草原之王的称号，可是在小狮子却说：“我的妈妈最温柔！”小黑猪说：“我的妈妈最美丽！”小老鼠说：“我的妈妈最强大！”在动物宝宝眼中，妈妈却与孩子们的认识是截然相反的。
　　为了突破这个教学难点，用讲故事创设情境及组织学生观看图片来激发学生的兴趣，在聆听和观看中理解小动物们的诗。
　　教学时，最先学到的是小兔子写的诗：“我的妈妈最勇敢！”教学这儿时，我给孩子们讲述了这样一个故事（学生一听说老师要讲故事，立刻两眼发亮，竖着耳朵，害怕漏掉一个字）：有一天，小兔子和妈妈高高兴兴地在草地上玩耍，突然，从前方的树林里窜出一只凶猛的猎狗，直向他们扑来，兔子妈妈看见了，说时迟那时快，说：“孩子，快跑！猎狗追来了！”一边催着孩子快跑，还一边在孩子后边掩护着孩子。听完这个故事，你觉得兔子妈妈怎样了？学生纷纷举手：“我觉得妈妈为了保护自己的孩子，并没有害怕！”“兔子妈妈很勇敢！”有了故事铺垫理解之后，孩子们再读课文时，对兔子妈妈充满了敬意。
　　学习小狮子写的诗“我的妈妈最温柔！”时，我出示了一张“小狮子和妈妈一起亲昵地图片，图中的狮子妈妈微笑着看着可爱的小狮子。”孩子们看了这张照片之后，我让学生谈谈狮子妈妈留给自己什么映象时，孩子们都觉得狮子妈妈并不可拍，很喜欢自己的孩子，在小狮子眼中，妈妈就是最温柔的。
　　有了前面两种方式帮助学生理解课文之后，再让学生自己理解小黑猪——“我的妈妈最美丽！”和小老鼠的——“我的妈妈最强大时！”，学生也能通过想象，编故事来描述妈妈的特点。例如一学生谈小老鼠的妈妈时说：“又一次，小老鼠要穿过一个很窄的角落时，是妈妈用身子帮他顶住了上面的木板，它才穿过墙角的，所以小老鼠说‘我的妈妈最强大！’”。