教学目的：
　　　1、学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8个生字，会认“保、护、害、做、庄、稼”6个生字。认识一个偏旁。
　　　2、正确、流利地朗读课文。
　　　3、通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。
　　教学重点：
　　　1、学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8个生字，会认“保、护、害、做、庄、稼”6个生字。认识一个偏旁。
　　　2、正确、流利地朗读课文。
　　　3、通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。
　　教学难点：
　　　1、学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8个生字，会认“保、护、害、做、庄、稼”6个生字。认识一个偏旁。
　　　2、通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。
　　教学时间：
　　　　一课时
　　教学过程：

　　一、创设情境、激趣导入
　　　1、老师给大家介绍一位好朋友，大家猜猜他是谁：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米、不啃瓜，专吃害虫为农家。
　　　2、学生猜谜语。
　　　3、小青蛙可能在说些什么呢？咱们走进识字（三）去听一听吧。
　　二、自主发现、辨析生字
　　　1、同学们，小青蛙给我们带来了好听的儿歌，也把他的一群好朋友带来了，你们想认识吗？
　　　2、出示“青、清、晴、情、请”。你们发现了什么？
　　　3、让学生充分说自己的发现。
　　　4、教师小结：这些字读音很像，有的还相同，长得也很像，容易弄混，我们如果知道他们的意思就不会弄错了。
　　　5、出示课后“读一读，比一比”的内容，让学生读过之后自己选择其中的字进行组词或者说话，相机简单介绍形声字的有关知识。
　　　6、小游戏：“送迷路的朋友回家”。
　　　　　　青、清、晴、情、请
　　　　　天气（）朗　　心（）愉快　　河水（）清
　　　　　我有一双明亮的眼（）。
　　　　　（）让我来帮助你。
　　三、指导写字
　　　1、观察今天要写的字，说说有什么发现？（学生很容易发现青、清、晴、情、请这几个字很相象。）
　　　2、自主观察，写这几个字要注意什么呢？（都要写得左窄右宽。）
　　　3、在学生的提示下示范写一个字“清”。
　　　4、学生描红，练写一个。
　　　5、展示学生写的字，进行评议。
　　　6、学生自己学着写其它几个字。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　识字（三）
　　　　　　　　　　　　　　　清（河里的水真清啊！）
　　　　　　　　　　　　　　　睛（“目”不就是我们的大眼睛吗？）
　　　　　　　　　　　　　　　晴（太阳出来，送你一个大晴天。）