《语文乐园(六)》教学设计之一
鄂教版小学语文一年级上册学习目标:
1.初步建立生字的偏旁部首与生字字义之间的关系。
2.学会数量词的使用。
3.学会成语故事。
4.了解万物与太阳的关系。
5.学写“风、日、小、问、田、水”,回认“喝、咬、吞、吐”及课表。
6.激发学生探究自然奥秘的兴趣,激发学生的自信心。
教学准备:生字卡片
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、读一读、认一认
1.生自由读儿歌,不会认的字拼拼音。
2.分小组读儿歌。
3.指名读。
4.全班齐读。
5.认识口字旁的生字,在文中画出来。
6.理解儿歌的意思。
7.你还能找到哪些有口字旁的字。
二、读一读
1.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。
2.一行一行地读,想象每一行词语连起来以后的表示的画面,还可以在纸上画一画,初步感受词语的逻辑变化,数量词越多,第三四行表现的范围越来越大。读的时候要感觉到变化。
3.将四行连起来读,边读边想像一幅完整的画卷:鸟语花香、山清水秀
三、读成语故事
1.借助拼音读通短文。
2.同坐互相读给对方听。
3.全班齐读,说说想到了些什么。
4.你能将故事讲给大家听吗?
四、认一认
1.学生自己认一认,看自己会认多少字,回忆一下这些字都是怎样认识的,还没有认识的字就借助拼音多读。
2.小组间读给其他同学听。
3.全班齐读。
4.让学生说自己在生活中认识了哪些字?是怎么认识的?将自己认识的字和大家进行交流。
第二课时
一、探究与发现
(一)想一想,说一说
1.学生观察图画,看看图上画的什么?
2.读小女孩说的话。
3.自己想一想与同座说一说。
4.鼓励生多说,如看到树可能会联想到伞、森林、春天……
5.如果将生的想象受到图的限制,师可相机增加一些可供想象的内容。
(二)写一写
1.读田字格里的六个字。
2.生仔细观察这些字是什么结构,说说怎么记,写时注意什么?(左窄右宽)
3.指导生在田字格中描红、写字。
4.写完后互相评一评。
(三)看太阳的颜色
1.提前布置任务,自己思考、尝试,可以按书中的图示做一做,还可以自己想办法。
2.课上小组讨论,你是按哪种方法做的?怎么做的?可以说一说,也可以一边演示、一边说。(鼓励学生自己想办法,努力把自己想到的办法说清楚)
3.小组交流,集体交流。
4.颁发“口才奖”、“发现奖”。
二、我的作品
1.在右上角贴上自己的照片或写上自己的名字。
2.激发兴趣,引导生关注自己的优点,努力表现自己、树立自信心。
3.提供展示空间。生认真完成作品(互评)
三、师总结
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