《谁的姿势好》教学设计之一

湘教版小学语文一年级上册

  教学目标:
   1.仔细观察图画,辨别画面人读书写字姿势的正误。
   2.提高学生辨别能力,激发评价兴趣。
   3.培养良好的读书写字习惯,落实三个一。
  重点难点:
   1.能正确评价读书写字姿势,培养良好的读书写字习惯。
   2.把读书写字的三个一落实到学生的实际行动中。
  教学具准备:教学挂图
  教学过程:

  (一)故事引入,引发情趣
   1.讲小皮皮不注意姿势的故事。
   2.生自由说听故事后的感想。
   3.揭示课题——姿势的重要性。
  (二)观察图画,自主评议
    第一幅图以“坐着看书”为题。教室里,一个小朋友,姿势端正,正在看书。(姿势正确)
    第二幅图以“躺着看书”为题。在野外,一个小朋友躺在草地上,在阳光下看书。(姿势不对)
    第三幅图以“写字的姿势”为题。在教室里,几个小朋友正在写字做作业。
  (三)口语交际演练
    请同学们评一评:
     第一幅图:_____________________________。
     第二幅图:————————————————。
     第三幅图:————————————————。
    1.我们平时的学习中,有的小朋友不注意自己的姿势,养成了一些不好的习惯。我们一起来看看下面这些小朋友谁对谁错?
    2.学生自主交流,说出自己的观点。
    3.交际活动:我是小裁判
    (1)学生仔细观察
    (2)小组评议:睡的姿势好?为什么?谁的不正确?这样有什么危害?
    (3)师生共同评议。
  (四)师生互动,学习三个一。
    1.同桌互议:怎样才是正确的姿势?
    2.师引导归纳三个一:
    (1)手————————
    (2)眼————————
    (3)胸————————
    3.记儿歌:
    (1)读书:身直,头正,肩要平,眼离书本一尺。
    (2)写字:手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离书桌一拳。
  (五)生生互动,巩固
    1.记儿歌
    2.互查姿势的正误。
  (六)小结
     板书:          手离笔尖——一寸
        读书写字三个一  { 眼离书本——一尺
                  胸离书桌——一拳

  课后延伸:1.平时同桌互相监督,指正读书写字姿势
       2.回家把读书写字正确姿势告诉家人,让家人监督自己。