《小苗》第一课时导学案
湘教版小学语文一年级上册教学要求
1.借助拼音读通课文。
2.在反复读中理解课文内容。
3.教给学生初步的阅读方法。
4.初步指导学生有感情地朗读。
重点难点
1.课文内容,阅读方法。
2.了解“她”和“我”指代小苗;体会感叹号所表达的语气。
教学准备
小黑板,写有句子的红纸
突破方法:师生讨论,小组交流,读中感悟。
一.拼读——初步读通课文。
1.借助拼音自读课文。读准声调,分清平翘舌。(师不念体,以音节,汉字展示出来,生自己拼读,弄清要求。以便让学生养成运用拼音习惯,以达到巩固掌握拼音的母的.)拼读的声音让老师听见。师巡视适时指导。
2.同桌赛读,看谁读得通。注意互相指正。
3.检查拼读情况。
二.生点读课文,完成思考体:(学生借助拼音读懂题目)
1.课文共有_____话,分别是——个句号,——个问号,——个感叹号,合起来是——句话。
2.文中的“她”和”我“是指——。
3.同桌交流各自的学习情况。
4.代表自荐汇报学习情况,师根据汇报情况指导。
三.熟读课文,小组讨论完成:
1.小苗是在寻找爸爸妈妈吗?
2.小苗是在听风儿说话吗?
3.小苗到底在干什么?
4.小组展示。师根据展示情况进行启发诱导。
四.有感情地朗读。
1.师指导感叹句的读法。
2.生独自读,体会语气。
3.同桌赛读,谁读得好?
4.评价,挑战。(生自荐读,生评价挑战)
5.朗读:
1)齐读第一句,男生读第二句,女生读后半句,齐读三个感叹句。
2)师生齐读第一句,男生第二句,女生后半句,师生齐读三个感叹句。
3)听录音课文朗读。
五.作业检测:
1.用波浪线画出文中的问句。
2.小苗长大需要——,——,还需要————。
3.小苗对着蓝天呼喊,是因为————————————————————————————————。
拓展:课后种一颗种子,观察种子发芽,小苗生长情况。
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