《小苗》第一课时导学案

湘教版小学语文一年级上册

  教学要求
  1.借助拼音读通课文。
  2.在反复读中理解课文内容。
  3.教给学生初步的阅读方法。
  4.初步指导学生有感情地朗读。
  重点难点
  1.课文内容,阅读方法。
  2.了解“她”和“我”指代小苗;体会感叹号所表达的语气。
  教学准备
  小黑板,写有句子的红纸
  突破方法:师生讨论,小组交流,读中感悟。

  一.拼读——初步读通课文。
  1.借助拼音自读课文。读准声调,分清平翘舌。(师不念体,以音节,汉字展示出来,生自己拼读,弄清要求。以便让学生养成运用拼音习惯,以达到巩固掌握拼音的母的.)拼读的声音让老师听见。师巡视适时指导。
  2.同桌赛读,看谁读得通。注意互相指正。
  3.检查拼读情况。
  二.生点读课文,完成思考体:(学生借助拼音读懂题目)
  1.课文共有_____话,分别是——个句号,——个问号,——个感叹号,合起来是——句话。
  2.文中的“她”和”我“是指——。
  3.同桌交流各自的学习情况。
  4.代表自荐汇报学习情况,师根据汇报情况指导。
  三.熟读课文,小组讨论完成:
  1.小苗是在寻找爸爸妈妈吗?
  2.小苗是在听风儿说话吗?
  3.小苗到底在干什么?
  4.小组展示。师根据展示情况进行启发诱导。
  四.有感情地朗读。
  1.师指导感叹句的读法。
  2.生独自读,体会语气。
  3.同桌赛读,谁读得好?
  4.评价,挑战。(生自荐读,生评价挑战)
  5.朗读:
  1)齐读第一句,男生读第二句,女生读后半句,齐读三个感叹句。
  2)师生齐读第一句,男生第二句,女生后半句,师生齐读三个感叹句。
  3)听录音课文朗读。
  五.作业检测:
  1.用波浪线画出文中的问句。
  2.小苗长大需要——,——,还需要————。
  3.小苗对着蓝天呼喊,是因为————————————————————————————————。
  拓展:课后种一颗种子,观察种子发芽,小苗生长情况。
 
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