《问路》教学设计之二
湘教版小学语文一年级下册教学要求:
1.鼓励学生热情,大胆地与人交往。
2.学会问路,并做到有礼貌。
教学重点难点:
通过口语交际,让学生受到礼貌教育
教学准备:
教学挂图
教学过程:
一.揭示话题:
在生活中,你问过路吗?向谁问路?怎么问的?问到路没有?
二.讲述图意,学习问路
1.拼音导学:生拼读,弄清交际内容和要求。
2.师出示四幅挂图,讲述:这四幅图里讲了一个很有意思的故事,仔细看图,你能将四幅图连起来,把故事讲出来吗?和你喜欢的小伙伴试试吧。你一定能行。
3.生自荐讲故事,集体评价,补充完善。
三.创设情境:
1.小猪问了几次路?都问的谁?怎么问的?
2.生自荐上台表演:小猪问路。(一人扮小猪,一人扮熊阿姨,一人扮乌龟爷爷。)
3.集体评价表演,并讨论:小猪问到路了吗?为什么?小猪心里会怎样想?
4.引导学生从小猪问路这件事上面懂得对人要有礼貌。
四.小猪应该怎样,才能问到路呢?
1.生自荐扮演小猪在明白自己没问到路的原因后再去问路,设置两个学生站在小猪要经过之处。
2.集体评价表演。
3.说说小猪问到路的原因。(懂礼貌了)
五.师出示几个情境,生自邀伙伴选仔细喜欢的伙伴表演:
1.一个阿姨想去剃马公园玩,但不知道路,碰到了你,向你询问,你怎么帮她?
2.你要去田罗同学家,不知道他家在哪里?路上有一个小朋友在玩,一个阿姨在正在前面走,一个叔叔在地里干活,你准备怎么办?
……
六.齐读礼貌歌谣结束课堂:
文明礼仪歌谣
小朋友,要知道,
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用"您",
早晨见面说声"早",
平时互相问问"好"。
分别"再见"别忘了,
若求人,先说"请",
最后别忘“谢谢你”,
影响别人,"对不起",
回答请说"没关系"。
做个文明好孩子,
人人夸奖数第一。
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