《语文活动9》教学设计之一
湘教版小学语文一年级上册一.教学要求:
1.掌握汉字的书写规则,书记笔顺规则。
2.懂得按要求分类。
3.小小阅读:读句子,学着补充句子,初步感受比喻句的美。
二.重点难点:
笔顺规则:先外后里,先外后里在封口,先中间后两边。
补充句子
三.突破措施:
在实际操作中思考,讨论交流中掌握
四.教学具准备:
卡片,写在白纸上的句子,小黑板
五.教学过程:
第一课时
一.万花筒——掌握汉字的书写规则
1.复习导入:师出示汉字“八,土”生数空写笔顺。思考自己是按什么顺序写的?
八先写————,后写————;土先写————,后写————,再写______。
2.学习新知——汉字笔顺规则
1)生独立在书上的田字格里书写小,水,向,问,田,回。
在书写过程中思考:每一个字,你是先写什么,后写什么,再写什么?
2)同桌讨论交流自己的书写顺序。
3)师板书书写规则,生自荐把写有汉字的卡片贴在相应的笔顺规则下面。
4)集体评价,生大声把书写规则读两遍。
5)巩固游戏:
(1)同坐对:一个说笔顺规则,一个赶紧说出例字。
(2)师生对,以便加深印象。
二.小阅读训练——读,想,说
1.生独立拼读句子。
2.同桌互相检查拼读情况。
3.师出示句子:小雪花,真好看,每片都有——个瓣,铺在地上像——————,盖在树上像————,落在水中——————。
1)指名读句子。
2)齐读句子。
3)同桌交流讨论:句子中的横线上可以写什么?(注意引导学生发散思维,鼓励他们大胆想象)
4)学生自荐说,大家评议。
5)师小结学生说的,生认真填写。
6)用自己喜欢的方式,语气读完整的句子。师适时指导朗读。
4.再读句子,画出句子里的三拼音节,师生订正。
三.课堂总结
板书设计:
先横后竖:土 十
先撇后捺:人 八
先外后里:问 向
先外后里再封口:田 回
先中间后两边:小 水
第二课时
教学要求
1.诵读训练。
2.完成大舞台——展示自己的能力。
3.培养学生的综合能力。
教学重点难点:
培养学生的诵读能力。
让学生学会展示自己的能力。
教学准备:
雪花图片,写有诗的小黑板。
突破方法:自主学习,合作探究
教学过程:
一.完成百宝箱——读读背背古诗
1.生独立拼读,看谁学得好学得快,借助拼音把古诗读通。
2.同桌互读互查,看谁学得棒。
3.生自荐读诗,集体评价,允许挑战读。
4.集体朗读,师适时指导。
5.阅读小问问
1)找出诗中的一对反义词。
2))用三角形画出诗中的后鼻韵母。
3)怎么回事?走近了听不见水流动的声音?春天走了,花还在?人来了却没惊动鸟?(同桌讨论)
4)检查自学情况,启发学生从诗的标题——画去思考。
师:原来诗人写的是一幅画,你知道这幅画里都画着些什么吗?(启发:从诗句里去找答案)
拓展:课后你能把这幅画画出来吗?
二.大舞台
导入:又到了展示我们才华的时候了,今天是要我们展示什么呢?
1.引导学生明确要求:雪花
2.大家对雪花了解些什么?快乐说给大家听听。(启发:可从颜色,大小,花瓣,感受等多方面进行交流。)
3.用你喜欢的方式来展示你对雪花的了解(可以与自己喜欢的小伙伴讨论合作)。
启发:可以画,剪贴,唱......
4.大胆展示成果,集体评价。
三.课堂总结
资料:
1
我是一朵小雪花
随风飘荡处处为家
没人疼没人爱
没有爸爸妈妈
我是一朵小雪花
孤孤单单浪迹天涯
没朋友没伙伴
没有布娃娃
小雪花呀小雪花
可怜的小雪花
偷偷哭泣慢慢落下
小雪花呀小雪花
孤独的小雪花
独自流浪任风吹打
2
我是一朵小雪花
自由自在没有牵挂
不伤心不难过
勇敢闯天下
我是一朵小雪花
坚强勇敢从不害怕
不顽皮不淘气
做个乖娃娃
小雪花呀小雪花
可爱的小雪花
满天飞舞天下为家
小雪花呀小雪花
幸福的小雪花
快快乐乐不找妈妈
小雪花
小雪花,小雪花
飘在空中像朵花
小雪花,小雪花
飘在窗上变窗花
小雪花,小雪花
飘在手上不见了
雪花图片
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:《乌鸦喝水》说课设计之一
下一篇:《乌鸦喝水》说课设计之二
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |