《识字7》第一课时教学设计之一

湘教版小学语文一年级下册

  一、教学目标:
  【知识目标】
   1、认识11个生字,其中会写“头、匹、条、支、张、幅、架、朵”8个生字。
   2、认识认识量词,知道正确使用量词的重要性。
   3、正确、流利地朗读儿歌。
  【能力目标】
   1、能正确书写8个生字。
   2、能正确使用量词。
  【情感目标】
   通过学习量词,激了学生学习语文的兴趣。
  二、教学重点:
    认识本课11个生字,能正确规范地书写其中的8个;学习正确使用量词。
  三、教学难点:
    知道区别“只”、“支”的用法。
  四、教具准备:
    CAI、生字卡片
  五、教学时数:
    二课时

                  第一课时

  教学内容:认识生字,学习量词,学习儿歌。
  教学重点:认识生字,学习正确使用量词。
  教学难点:知道区别“只”、“支”的用法。
  教具准备:CAI
  教学过程:

  一、谈话激趣,导入新课
   1、谈话:听说边城公园里来了一些新居民,我们一起去看看它们。课件出示动物:牛马鱼鸭……
   2、你看到了什么?学生练习说话。我看到了。
     课件出示:一头牛两匹马三条鱼四只鸭
   3、你还会说这样的词组吗?
   4、我们给每个词组中间的词取一个名字,叫“量词”。这节课,我们一起进入识字7,去学习更多这样的词。学完后,再比比,看谁学到的最多。
  二、初读儿歌,认识生字
   1、为了考考你们,量词们藏进了儿歌中,你能认出并读准它的字音吗?
   2、打开书75页,请同学们自己读儿歌,看谁认得最准,读得最好。
   3、课件出示带拼音的生字,指名认读,开火车读。
   4、出示去拼音的生字,指名认读,读对了全班跟读,错了指名更正。
   5、开火车认读生字,并组词。
   6、认识二类字,出示生字,指名认读。
   7、同学们真棒!瞧,生字宝宝们已经乖乖地回到儿歌里,谁能通顺流利地把儿歌读出来?(课件出示儿歌,指名朗读,比读。)
  三、再读儿歌,学习量词
    过渡:我们不仅要会读量词,还要学会使用。小朋友们,你有信心吗?
   1、再读儿歌,把量词用圈圈起来。
   2、反馈:你找到它们了吗?根据学生回答,相机板书:
       头 匹 条 只 本 支  张幅 架 个 朵
   3、指导学习量词“头”。
    (1)、给量词找朋友。
       课件出示,例:头(一头牛)(一头大象)(一头猪)
    (2)、用量词说话。
       头:我家养了一头牛。
   4、同桌合作选择你们喜欢的一个量词,给它找朋友写在书本上,并试着说一句话,看谁找得多。
   5、反馈。
   6、区别“只”和“支”。
     课件出示一( )笔  一( )队伍 一( )歌曲
         一( )小鸟 一( )小猫 一()船
    (1)、学生口头填空,齐读。
    (2)、观察:你发现了什么?
       引导学生了解两个量词的不同用法。
       课中操《数鸭子》
   7、拓展:同学们的歌声真好听,在这首歌里出现了哪些量词?相机出示图片。指名完成。
     师小结:有的事物要用固定的量词来表示,但不是所有的都这样,像刚才我们完成的这两组词,就可以用很多种量词来表示,在生活中,这样的事物还很多,你能说说吗?
  四、游戏:找朋友
   1、发给学生与儿歌相关的图片,让学生贴到黑板上相应的量词旁边。通过游戏,巩固对量词的识记。
   2、结合图片及板书背诵儿歌。
  五、拓展延伸
   1、谈话:除了我们今天学到的量词外,我们的生活中还有许多这样的量词,你知道吗?课件出示:我知道
     一()山一()果子一()树
     一()星星一()手一()井
     一()电视机一()车
   2、这节课同学们学得真好,我们不仅认识了量词,还学会了使用。下节课,我们将学习书写量词。

  板书设计:7
           头 牛    匹 马    条 鱼    只 鸭
           本 书    支 笔    张 纸    幅 画
           架 飞机   只 鹰
           个 娃娃   朵 花
 
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