《婷婷的画》教学反思之一

湘教版小学语文一年级下册

  这堂课可以说生动有趣,课堂气氛十分活跃.我先让学生听录音__课文朗读.然后自己自由读课文,弄清婷婷一共画了几幅画?画的内容是什么?接下来让学生说婷婷的画是些什么.学生说得还算清楚.等学生说好后,我就让学生上黑板把婷婷的画画出来.其实我还是在尝试,我心里没底,不知道孩子们画成什么样子.没料到学生这么能干,各显其能.画兔子的画兔子,画树的画树……其余的在下面画.一会儿功夫,几幅画出现在黑板上.但是有翅膀的马没有画出来.我在下面巡视,结果找到了一幅十分逼真的飞马图(石为同学画的),我把它贴在黑板上.这样婷婷的画就变成了孩子们的画了。

  我引导学生再次对照课文,看黑板上孩子们的画,这样对照,学生一下子发现了向正友同学画的树不对(树干粗,树枝小),而婷婷画的树是树干比树枝小得多.我按学生的描述,把向正友画的树干变小。学生还发现吴姚画的小红兔,石为画的飞马,向小明画的比母鸡还大的鸡蛋最棒了.这样学生不仅更清楚地理解了课文内容,还充分培养了学生的思维想象,动手能力.课堂也了学生展示自己的舞台.教学效果是比较理想的。

  学生是很富想象力的,教师要善于挖掘,培养,大胆放手让他们展示。
 
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