第一课时
　　教学目标：
　　　1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。
　　　2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。
　　　3.培养学生与他人分享成果的精神。
　　教学重点：
　　　1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。
　　　2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。
　　教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。
　　教学准备：多媒体。
　　教学过程：

　　一、导语。
　　　　你最爱吃的水果是什么？在家吃水果时你总是和别人分着吃还是自己吃？你愿意和别人分着吃吗？我们来看看课文的小朋友是怎样做。
　　二、自学。
　　　1.轻声读课文，初读课文时应该做？
　　　　（引导学生回忆读书方法）
　　　　跟着拼音读，将不认识的字画出来。
　　　2.同桌交流收获。
　　　3.随机指读，检查读书情况，师生主义。
　　三、识字。
　　　1.小组合作。“开火车认识生字。师强调：借助拼音读准生字。
　　　2.游戏识字：在下一排中，找出上一排字各自的朋友。
　　　　香、杏、村、各送想
　　　　子个甜里儿人
　　　3.交流识字方法，提倡用自己喜欢的方法识字。
　　　　老师重点讲解；
　　　　　香xiāng ( √) xiān ( × )
　　　　　村cūn ( √) cēn ( × )
　　　　　杏xìng ( √) xìn ( × )
　　　　　熟shú ( √) shóu ( × )
　　四、写字。
　　　1.学生练习写，老师随机指导。
　　　2.重点指导“村”“送”“想”三个字的写法。
　　　3.写字比赛（以组为单位，看哪组写得即准确又规范。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：
　　　1.理解课文内容，正确、流利地朗读课文。
　　　2. 图文结合理解课文。
　　　3. 学生得到与他人友好交往的启发。
　　教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读课
　　教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。
　　教学准备：多媒体。
　　教学过程：

　　一、学文。
　　　1.出示图片一，学生找出相应的段落阅读。说说图上画的是什么？
　　　　（一个老人和一个小孩子正拿着竹竿在打杏儿）
　　　2.从表情看，他们显得怎样？
　　　3.这就是课文第一自然段的内容。那么同学们，你们能读出这种高兴的心情吗？
　　　4.学生试读，老师指导。
　　　5.就在强强高兴的时候，却来了一个孩子。出示图片二，说说画面上有些什么？
　　　　（奶奶正将杏儿分给小朋友们吃，可强强撅着小嘴，不高兴。）
　　　6.请说说强强为什么不高兴？
　　　7.于是他怎么说了？奶奶又是怎么回答的？（出示。图片三）
　　　8.那你认为该不该分给孩子们吃呢？如果是你，你会怎么做？
　　　　（小组讨论）
　　　9.从刚才的分析中，老师知道了同学们的想法。那么你能不能在朗读中表现出来？
　　　10.学生练习朗读这一部分。
　　　11.可是不久后，村子里别人家各式各样的果子也成熟了，其它小朋友都争着往强强家送果子。（出示图片四）这时强强怎么说？奶奶又怎么说？
　　　　“各式各样”是什么意思？
　　　12.如果你是强强，你会怎么想？
　　二、感情朗读。
　　　　请同学分角色有感情地朗读，老师指导，为下面表演做好准备。
　　三、表演。
　　　　请三位同学，一位扮演强强，一位扮演奶奶，另一位同学读叙述部分，边演边读，体会课文思想。