教学目标：
　　　1.通过活动让学生学会写左中右结构的字，背诵儿歌。
　　　2.活动、写字、背儿歌。
　　　3.培养爱提问题、体验成功、表现自我的喜悦。
　　教学重点：学会左中右结构的字，背诵儿歌。
　　教学难点：积累语言主，培养语感。
　　教学准备：插图。田字格小黑板。
　　教学方法：启发式。
　　教学过程：

　　一、导入。
　　　交待学习任务。1.写左中右结构的字，看谁写的漂亮。
　　　　　　　　　　2.背诵儿歌，看谁背得好。
　　二、学习写左中右结构的字。
　　　1.出示写有“做”“树”的田字格小黑板。
　　　2.学生认字。
　　　3.分析字的结构。
　　　4.说一说左中右结构的字。
　　　5.分析左中右结构字书写的比例。
　　　6.写字后交流评比。
　　三、出示课文插图，思考提问。
　　　1.你能回答以上两个小朋友提出的问题吗？
　　　2.学生提问与回答。题材为同学们日常生活和自然现象。
　　四、在熟读课文的基础上鼓励学生背儿歌。
　　　1.学生背诵，互相检查，比比谁会背，谁背得好。
　　　2.老师在全班抽查。
　　　3.课外收集儿歌，读一读，背一背。
　　五、大舞台。
　　　1.出示考题。
　　　2.假如你是那只熊猫，你会做这样的题吗？
　　　3.看谁加几笔后，变成的物体最多，比一比。
　　六、作业：
　　　　看谁写得棒。谢嫩树