《童年的问号》教学设计之三

湘教版小学语文一年级下册

             7——3  童年的问号
  教学目的:
   1、识记本课8个会写的生字,14个会认的生字;学会一个新部首“夕字旁”。
   2、正确规范的书写生字,培养良好的书写习惯。
   3、正确流利的朗读课文。
   4、理解课文内容。
  教学重点、难点:
    理解为什么说童年是在问号中慢慢长大的。
  教学准备:
    多媒体课件
  教学时数:
    2课时
  教学过程:

  一、设计情景、导入新课
  二、朗读课文,认识生字。
   (1)教师范读
   (2)课文中向我们介绍了哪些人物?
   (3)他们有一个共同的特点,你知道么?
   (4)你们想知道问题的答案么?
   (5)请同学们先学会生字。
  三、看图、读文、感悟。
   (1)出示书中图:请你仔细观察,他在干什么?
   (2)他的表情怎么样?出示“为什么”一词。
   (3)带这种语气读一读。
   (4)看书中一共有几个为什么?
   (5)他们的答案你知道么?
     ①牛顿发现了“万有引力”
     ②瓦特发明了“蒸汽机”
     ③李时珍写下《本草纲目》
      正因为他们善于提问,善于动脑,最后才成为伟大的科学家。希望你们像他们一样,勤于思考,成为博学多才的人。
  四、复习巩固
  五、课外拓展
    回家查找科学的故事。

  板书设计:    童年的问号
             ?
            牛顿图
            瓦特图
            李时珍

  教学反思: