教学要求：
　　　1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。
　　　2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
　　教学重点难点：
　　教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。
　　主要板书计划：
　　　　　　　　　认一认3
　　　　　ri yu yi shi zhu fu mu nu
　　　　　日 雨 衣 食　住　父 母 女
　　　　　yue xing guang yun dian feng xing er
　　　　　月 　星　　光　云　 电　 风　 行　儿
　　作业设计、安排：
　　课内：认读16个汉字。
　　课外：熟读课文。
　　教学过程：

　　一、导入新课，板书课题认一认3
　　着一课我们要认识的16个字都是同我们的生活密切相关的，有些字我们虽然已经认识了，但是还要认真学习，读准字音，了解每个字的意思。
　　二、指导观察图画，借助拼音，自己认读
　　1、先让学生依次仔细地观察每一幅图，调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。
　　2、借助拼音，自己试读2，让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。
　　3、认一认，看看哪些字自己已经认识了，哪些字是第一次见到的。
　　三、指导读准字音
　　1、读读用红色标出的音节：ri yu yi shi zhu fu mu nu
　　让学生了解这些音节都是我们所学过的，它们分别是“日雨衣食住父母女”的字音。同学们仔细看看这些字是什么样子，再对照图画了解它的意思。
　　2、教师先领读：
　　ri yu yi shi zhu fu mu nu
　　日雨衣食住父母女
　　接着指导认读，开火车读，变序读。
　　3、出示字卡：
　　yue xing guang yun dian feng xing er
　　月星光云电风行儿
　　教师让学生说说这些字中哪些是自己已经认识的，读一读。然后领读，帮助学生把字音读准。
　　4、教师将本课的16个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。
　　5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来，巩固认读效果。
　　四、指导诵读
　　1、先让学生一组一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。
　　提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。