教材分析：
　　　　这节课为了能让孩子们快乐地学习拼音，我创设了喜羊羊参加奥运会的情景。
　　1、学会复韵母aoouiu,读准音，认清形，会读它们的四声。
　　可以指导学生观察情景图，读读语境歌。鸭绒袄的“袄”，第三声改为第一声就是ao的音，海鸥的“鸥”就是ou的音，游泳的“游”第二声改为第一声就是iu的音，由此引出复韵母。
　　在每学一个枯燥的四声时，我都创设一个情景，让学生先复习复韵母的标调规则来标调，ao的声调标在a上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。
　　记aoouiu的音和形时，可以让学生看老师口形，可以编儿歌。可以结合口形变化区别iu与ui,iu是由i滑向u,ui是有u滑向i。
　　2、在四线格里正确书写aoouiu.
　　在四线格中书写ɑoouiu，除强调按规则写好每个单韵母，还要着重强调一个复韵母中的两个字母写得紧凑、匀称。
　　教学目标：
　　　1、学会复韵母ɑoouiu，读准音，记清形，会读它们的四声。
　　　2、在四线格里正确书写ɑoouiu。
　　教学重点：学会aoouiu三个复韵母。
　　教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ɑoouiu的发音和口形。

　　一、复习旧知
　　　1、今天，我们又来到了什么地方？（出示青青草原图片）这是谁？瞧，喜羊羊又要考考大家了，这是什么？（出示单韵母，学生认读）
　　　2、这是什么？（出示复韵母，学生认读。）打乱顺序还认得吗？
　　二、情景导入
　　　1、小朋友们真聪明！喜羊羊邀请我们去青青草原上做客，你们想去吗？走到半路上，喜羊羊看到了什么？（出示情景图）
　　　　他们在干什么？指导学生说话。
　　　　这是什么时候？你怎么知道的？
　　　　河里的小朋友在干什么？他们一点儿也……，真……
　　　　岸上的小朋友一边……，一边……，他们在说……
　　　　瞧，还有两只海鸥……
　　　2、老师这儿有一首儿歌，想听吗？师说，生听。
　　　　谁已经记住了？
　　　　一起跟我拍手唱。
　　　3、这首歌里藏着我们今天要认识的三个复韵母，我们将慢慢去认识它们。
　　三、学习ɑo
　　　△这一次，喜羊羊被大家选出来代表羊村去参加一个运动会。（出示图片）
　　　　1、（出示奥运五环）什么运动会？哦。原来是青青草原奥运会。“奥运会”的“奥”是第几声？我们把à读成第一声就是我们今天要认识的第一个韵母朋友。（出示：ɑo）谁会读了？指名读。
　　　　2、这个韵母是由ɑ和o组成，叫什么韵母？生回答，复韵母。
　　　　　读ɑo时先发ɑ的音，然后嘴巴张大，舌头后缩，嘴巴变圆，滑向o音。跟老师读ɑo，ɑo，ɑo。
　　　　3、谁来读？请你对着小朋友们再来读一遍。你发现他的嘴巴有什么变化？学生回答。我们读ɑo时要从ɑ滑向o,跟老师读，注意看老师的口型，ɑo。
　　　　4、ɑo怎么记住它呢？生编儿歌记忆。
　　　　　ɑ左o右，ɑoɑoɑo。ɑ前o后读作ɑo，喜羊羊参加奥运会。
　　　　　冬天记得穿棉袄。
　　　　5、奥运会的奥读第几声？这顶声调帽子给谁戴？学生回答。
　　　　　为什么？哦。原来，与拼音国王颁布的命令有关。还记得这条命令吗？谁大声地背背？（出示：有ɑ在给ɑ戴）我们一起来读读。
　　　　6、现在你知道声调帽子给谁戴了吗？因为……，所以“奥”的声调帽子给ɑ戴。（出示：ào）谁来读？男生读，女生读。我们一起读。
　　　　7、天冷了，小朋友们都穿了什么？生回答。
　　　　　　“袄”是第几声？（出示：ǎo）你会读吗？指名读，男生读，女生读。
　　　　8、（出示：áo）这个谁会读？它与ào长得可真像。谁会叫对他们的名字？（出示àoáo），指名读，我们一起读。
　　　　9、看，ɑo的四声全来了，我们加上手势读一读。齐读。
　　　　10、打乱的四声的顺序，你还记得它们吗？（同桌互相读一读），齐读。
　　　　11、游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。请你跟我这样说，我就跟你这样说。
　　　　　　我会说毛衣的毛里有个áo,你会说什么？（出示课件）
　　　　　　……
　　四、学习ou
　　　△小朋友们真棒！喜羊羊听了都高兴地忘记要去参加比赛了。我们快点提醒他。喜羊羊这次奥运会一共参加的两个项目，一个是挖藕。
　　　　1、（出示一节白白胖胖的藕）这是什么？学生回答。
　　　　2、它为我们领来了第二个复韵母。你们猜他是谁？（出示：ou）我们把藕读成第一声就是ou的音。
　　　　　　谁会读？注意口型变化，要从o滑向u。跟老师读。开个小火车。
　　　　3、你记住ou了吗？来说说你的好办法。
　　　　4、给ou标上第几声声调就是我们刚才认识的ǒu？声调帽子给谁戴？为什么？因为（出示：ɑ要不在，oe戴），所以声调帽子给o戴。（出示：ǒu）你来读，读得真棒，大家一起读。
　　　　5、（出示海鸥图）什么在天上飞？生答，海鸥的鸥读第几声？（出示：ōu）谁来读？齐读。
　　　　6、ou的其他的两个兄弟也迫不及待地跑出来了，谁来喊喊它们？（出示：óuòu）指名读。
　　　　7、（出示ou的四声）ou的四声排队出来了。我们来试试螃蟹走走看。（打横论读）齐读。
　　　　8、换了座位你们还认识吗？打乱顺序读。
　　　　9、生活中你听到过这样的发音吗？生说看。
　　　　10、你瞧，
　　　　　　△喜羊羊的第二个比赛项目是什么？
　　五、学习iu
　　　1、（出示游泳图）学生回答，把游读成第一声就是我们今天要认识的第三个复韵母的读音。（出示：iu）谁会读？
　　　　　我们读iu时要注意什么？
　　　　　开个火车读。
　　　2、当喜羊羊比完了挖藕后，他连忙赶向游泳馆，可是他来到了一条岔路口，那里有两块长的很像的方向标，请小朋友帮帮他，看看喜羊羊该走哪条路？生答
　　　　　你怎么知道走这条路？怎么区别他们？
　　　3、谁在前面就发谁的音。比如ui，u在前，i在后，先发u音，再发i音,iu，i在前，u在后，先发i音，再发u音。
　　　4、同桌说说他们俩叫什么？（出示：iuui）我说停，我就停。注意口型的变化。齐读。
　　　5、我喜欢iu的第一声，可我把声调帽子给谁戴呢？指名说。
　　　　　我喜欢iū,因为我喜欢溜冰。
　　　6、我们一起来读读iu的四声。（出示四声）打乱顺序读一读。
　　六、指导书写
　　　1、今天，我们跟着喜羊羊认识了三个复韵母，他们是ɑoouiu.
　　　2、怎样写才会写得漂亮呢？除了写好每个单韵母外，还要注意一个复韵母中的两个字母要写得紧凑、匀称些。
　　　3、小朋友们把语文打开，找到页，做端正。看看图，首先要找到四点，握住笔，手离笔尖一寸；写字时要做到头正、身直、肩平、足安；左手压住书，右手可以开始描了，描两个，写一个。