教学目标：
　　1．复习声母、韵母和整体认读音节，并能熟记汉语拼音字母表。
　　2．继续培养学生学习拼音的兴趣。
　　教学重点：复习声母、韵母和整体认读音节
　　教学难点：能熟记整体认读音节表。
　　教学教具：课件
　　教学过程：
　　一、导入
　　今天这节课，有一个小朋友们特别喜欢的朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！
　　（出示喜羊羊）
　　师：喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）
　　师：今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？
　　二、复习声母
　　师：现在就让我们跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧。
　　（出示声母乐园 让学生读一读）
　　1、  刚到了声母乐园 23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了。
　　2、   （出示23个声母 指名学生读 男生读女生读 一起读）
　　3、师：看见小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，上课时我们漂亮的美羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？
　　（出示美羊羊说的话 指名学生读）
　　（指名学生区别容易混淆的声母）
　　4、 师：小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋门口站着灰太狼和红太狼，他们有几个字母要你读读，读得出来就让你们进去，读不出来可是要被他们和美羊羊一起放进锅里煮掉哦。
　　（指名学生读）（小老师带读）
　　5、小朋友们读的真的好极了！把灰太狼气得直跳脚，城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去下一个地方啦！
　　（带小朋友玩儿拼音小火车）
　　（开动拼音小火车）
　　6、小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~~~（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）
　　7、 师：小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上美羊羊正在--（采蘑菇）
　　师：美羊羊对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）
　　师：有信心帮助美羊羊采到所有的蘑菇吗？
　　（带学生玩儿采蘑菇的游戏）
　　师：美羊羊看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读美羊羊的话）
　　师：好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给美羊羊听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）
　　三、复习韵母
　　过度：师：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族）
　　师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了
　　接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！
　　1、  复习单韵母
　　师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音树上呢！你能在树上找到他们吗？
　　（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）
　　2、  复习复韵母
　　师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）
　　（学生一起读一读复韵母 男女生比赛读）
　　师：漂亮的美羊羊也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）
　　她想提醒我们小朋友，er是一个---（特殊韵母）
　　老师：让我们和美羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声，要牢牢记住er是一个---（特殊韵母）哦！
　　3、 复习前鼻韵母和后鼻韵母
　　师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！
　　（出示字母，学生读）
　　4、刚才韵母宝宝悄悄对我说，他们要考考我们的小朋友，看看你们能不能把长得特别像的伙伴分得清楚。
　　（出示字母，学生读）
　　5、  师：看来我们小朋友这么快就和复韵母宝宝也交了好朋友，所以啊！到了晚上，复韵母宝宝要请我们小朋友来欣赏韵母家族的烟火晚会，你们想参加吗？
　　（放烟火）
　　四、复习音节
　　师：欣赏了美丽绚烂的烟火，我们真舍不得离开热情好客的复韵母家族啊！但是喜羊羊说要带我们去一个更美丽的地方，所以我们只好再次出发喽~
　　师：哇！这是什么地方啊！也在放着烟火迎接我们的到来呢！
　　喜羊羊告诉我们说，这里是----（出示音节城堡）
　　想去玩儿吗？
　　1、复习整体认读音节
　　师：首先迎接我们的是站的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！
　　（出示整体认读音节 学生读）
　　师：这些音节中啊！有容易读错的 也有容易写错的！
　　（红色的是容易读错的 平舌音和翘舌音老师带读）
　　（蓝色的是容易写错的  小ü要注意去点）
　　（老师指着再次带读）
　　2、复习整体认读音节三拼音节 两拼音节
　　师：读了那么长的时间，肚子都有点饿了，可爱的喜羊羊要带我们去城堡中的苹果园摘大苹果吃，想去吗？
　　（出示课件）
　　师：三种大苹果可不能放错框子，要是放错了，可就吃到大苹果啦！
　　（指名学生来玩儿摘苹果的游戏）
　　（然后分别读一读三个框子里的音节）
　　（老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读））
　　师：当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要像今天几个小朋友这样把苹果放错框子喽！
　　师：我们摘了那么多大苹果多开心啊！可是有一些朋友不开心，瞧他们愁眉苦脸的样子，正等着我们去帮忙呢！
　　（出示课件）
　　师：这种花的名字叫五色花，他为什么无精打采的呢！原来啊，他花瓣上的音节都生病了，失去了美丽颜色的五色花当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？
　　（指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）
　　（点击课件，玩儿五色花的游戏）
　　师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！
　　（齐读音节）
　　师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶菜才能到家，可是荷叶是卷着的不能跳，要读准旁边的拼音句荷叶才会展开，他不会读旁边的音节句，你能帮助小青蛙回家吗？
　　（玩小青蛙回家的游戏）
　　师：瞧！小青蛙快活的念起了儿歌。谢谢小朋友们把他送回了家！我们也一起来念念吧！
　　（出示拍手歌）
　　（一起读）
　　五、总结
　　拼音王国里好玩的游戏玩不完，好听的歌曲唱也唱不完，老师也希望通过这次去拼音王国的游玩，以后我们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音，看谁真正能把拼音学的顶呱呱！好吗？
　　（下课）