教学目标：
　　　1、学会本课生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。
　　　2、通过本课学习，初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，树立好学汉字的信心。
　　　3、能正确、流利、有感情的朗读和背诵儿歌。
　　教学时间：
　　　　两课时
　　教学流程：

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、观察字盘，揭示课题
　　　1、师板书"车"
　　　2、小朋友，你们认识这个字吗？（生答）
　　　3、（出示字盘）今天"车"找了许多好朋友，组成了一个个新的生字。它们来了，想认识它们吗？
　　　4、师转动字盘，出示组成的生字：轮、轨、载、转、输。
　　　5、（出示课题）这就是今天我们要学习的《识字4》
　　二、读准字音，学习生字
　　　1、生借助拼音，自由读生字新词。
　　　2、四人小组交流：哪些字的读音需要注意？在旁边做上记号，多读几遍。
　　　3、检查指导。
　　　　（1）指名读生字及词语。
　　　　（2）相机指导：轮是边音，车、装、转、输是翘舌音，载是平舌音。
　　　　（3）齐读生字及词语。
　　　　（4）揭示形声字的特点：这几个字都是形声字，车是形旁，它们的意思都和"车"有关，另外一部分是声旁，表示读音。
　　　　（5）将字、词连起来反复认读，加深巩固。
　　三、分析字形，指导书写。
　　　1、认读生字：车、轮、轨、载、转
　　　2、认识新偏旁：车字旁。
　　　3、交流识字方法。
　　　4、指导书写。
　　　　（注意：载是半包围结构，上边的戈的撇穿插到车字旁的提下面。）
　　　5、教师范写，学生临写练习，教师巡视指导。

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、复习巩固
　　　1、复习生字词，认读。
　　　2、给车字旁找朋友，并口头组词。
　　二、指导看图，学习儿歌
　　　1、借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。
　　　2、四人交流：哪些字的读音容易读错？
　　　3、出示卡片，开火车检查字音。相机指导：窗是翘舌音，景和京的韵母是后鼻音。
　　　4、指导读儿歌。
　　　5、理解儿歌。
　　　　　看图理解"车轮、运输"。
　　　　　练习图片来理解"装载、运输"。
　　　　　用"转眼"说一句话，让学生感知"转眼"的用法。
　　　6、指导朗读
　　　　（1）教师范读，读出韵文，让学生交流感受。
　　　　（2）学生自由连读，教师巡视，注意纠正学生中的拖腔唱读或顿读。
　　　　（3）同桌一起读儿歌，互相评一评。
　　　7、指导背诵。
　　三、分析字形，指导书写。
　　　1、认读生字：美、京、海。
　　　2、认识新偏旁：美字头，玄字头。
　　　3、交流识字方法
　　　4、指导书写
　　　5、教师范写，学生描红、临写，教师巡视指导。