《练习5》教学设计之一
苏教版小学语文一年级下册【教学总目标】
1.知识目标:能按笔顺书写本单元所学汉字,能用简单的象声词描述常见小动物的叫声,并且写好带有竖提的字。
2.能力目标:认真读词语和描红;熟记成语和儿歌,训练语感;养成良好的读书习惯。
3.情感目标:积累语感,培养学习的乐趣。
【教学重点】
有关象声词的训练。
【教学难点】
口语交际,养成良好的读书习惯。
【教学准备】
课件。
【教学时间】2课时
第一课时
【课时目标】
1.熟练掌握第一单元所有生字的笔顺,巩固新学的偏旁部首。
2.写字有方,写好笔画竖提。
3.读读背背:读背成语,读背古诗。
【教学重点】
复习本单元学过的生字,进行字词句练习。
【教学难点】
有关象声词的训练。
【课前预学】
1.教师准备课件。2.学生预习。
【教学过程】
一、导入。
今天我们将要学习《练习5》,这节课我们将要学习"按笔顺写字"和"学和用"、"写字有方"这三部分。
二、学习"按笔顺写字"。
1.审题。
(1)导学提示:引导学生看题目要求,听老师范读。学生再齐读一遍。
(2)组织讨论:这道题可以怎样去完成?
(3)老师小结,明确要求。
2.学生试学:学生自读生字说笔顺,教师行间巡视,个别辅导。
3.合作共学:交流哪几个字的笔顺比较难记,需要多练习。
强化易错的生字的笔顺。
三、学习"学和用"。
(一)教学第一部分。
1.审题:指名读题明确要求。
导学提示:1.出示鸽子挂图。
(1)这是什么?它在干什么7
(2)学生试学:它是怎么叫的?你能学学吗?
(3)出示:咕咕咕。
(4)齐读词语。
2.出示小鸡挂图。
(1)这是什么小动物?它在干什么?
(2)它是怎么叫的昵?你能学学吗?
(3)出示;叽叽叽。
(4)指读,齐读词语。
3.出示小猫挂图。
(1)这是什么动物?它在干什么呢?它好像在说些什么昵?
(2)它的叫声是什么?
(3)出示喵喵喵。
(4)指渎、齐读词语。
4.出示青蛙挂图。
(1)这是什么?它在干什么?
(2)它是怎么叫的?你能学学吗?
(3)出示:呱呱呱。
(4)齐渎词语。
5.出示:咕咕咕、叽叽叽、喵喵喵、呱呱呱
(1)指读,开火车渎。
(2)合作共学,讨论:它们有什么相同的地方?
为什么表示动物叫声的字多是"口字旁"
教师小结:形旁表义。
(3)你还能找出一些"口字旁"的字吗?
6.出示:小鸡一边叽叽地叫,一边找虫子。
(1)学生试学:谁会仿照句子填一填?
夏天的夜里,我听到青蛙在池塘里地叫。
小花猫见了妈妈就地叫,好像在嚷:"我饿了!我饿了!
(2)出示;小狗地叫着,好像在欢迎我回家。
7.指导学生完成。
8.比较朗读。"
四、学习"写字有方"。
1.审题。
(1)指名借助拼音读题目。
(2)让学生说说题目有什么要求。
2.指导。
(1)教师导学:认识今天要写的4个字。
(2)合作共学:寻找这4个字的共同笔画。注意"请"字是横折提,略有不同。
(3)学生试学:想一想,怎么写好竖提?
(4)强调竖写得要挺拔,略顿笔后向上要提得有力。
3、练习。
(1)练习描写。
(2)教师巡视指导。表扬写得好的同学,指出问题。
(3)指出存在的问题,并进行矫正训练。
五、课堂小结。
这节课我们学了什么内容,有什么收获?
【板书设计】
练习5
铁 钉 请 眼
第二课时
【课时目标】
1.读读背背:读背成语,读背儿歌。
2.口语交际:养成良好的学习习惯,保持正确的读书姿势。
【教学重点】
读读背背。
【教学难点】
口语交际:养成良好的学习习惯,保持正确的读书姿势。
【课前预学】
学生预习。
【教学过程】
一、复习导入。
1.(合作共学)上节课我们学会了用象声词表示动物的叫声,你说一种象声词,让你的同桌猜猜是什么小动物。
2.这节课我们将继续学习《练习1》。
二、学习"读读背背"。
(一)读背成语
1.审题:
(1)说一说题目有什么要求。
(2)这次的"读读背背"学习分两个部分,请小朋友们借助拼音把每部分的读一读。
2.学生试学:学生借助拼音试读4条成语。
3.合作共学:提名读,相机正音,教师范读。
学生再以多种形式练读。
4.借助图片、生活经验引导学生理解成语的意思。
(1)出示图片,引导学生观察、体验。
(2)指导学生表达感受,在具体的语言环境中理解成语。
5.学生试学:学生练读练背成语。
6.指名背诵:说说记忆方法。
多种形式背诵成语。
(二)读背儿歌《伞花》。
1.导学提示:同学们,看看图,说一说图上画了什么?
2.学生试学:学生借助拼音各自练读儿歌,要求读准字音。
3.合作共学:提名读,相机正音,教师示范读。
学生再练读,直到读准音,读通句子。
4、导学提示:"花儿"指什么?
5.选择自己喜欢的方式练习有感情地朗读、背诵。
合作共学:反馈读背儿歌效果,交流学习方法。
三、学习"口语交际"。
1.导学提示:看看图上的小朋友是怎样看书的?
2、合作共学:讨论,谁的姿势是正确的?
教师提醒学生不要忘记这个学期我们需要养成的好习惯"善于倾听,乐于表达"。
小组推荐同学全班汇报,其他同学进行评价。
3.说话。
学生试学:如果你看到这样的情况,你会怎样劝说他?
4、小结:在生活中我们要注意读写姿势,保护好自己的眼睛。
【板书设计】
练习5
注意读书姿势
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