一、谈话导入
　　　　今天我们继续学习《蚂蚁和蝈蝈》读课题。
　　二、学习第一段
　　　1、投影图片，请小朋友仔细观察看看图上画的是什么季节？你从哪里看出来是夏天的呢？
　　　　　师：是啊，太阳火辣辣的，连知了都在不停地喊着：热呀！热呀！谁能把这句话读好
　　　　　（出示句子：夏天真热！）
　　　2、这么热的天蚂蚁在干什么呀？（搬粮食）出示图片：他们是怎么搬的呀？
　　　3、投影句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
　　　4、演一演：这些蚂蚁真起劲，拉的拉，背的背，个个满头大汗。不过他们只是几个先锋队员，后面还有他们的大部队呢？
　　　　（1）、猜猜还会有什么动作？
　　　　（2）、演演。（问清学生做什么动作）排队，
　　　5、如果做的不好的话，说：好象挺轻松的啊，一点汗也没有出呀！然后再做一遍：离家还有一段路，我们继续赶路吧）（在看到学生有擦汗的动作的时候问：你为什么做这个动作，顺势板书：满头大汗）
　　　6、采访小蚂蚁：这么热的天，你为什么还要这么辛苦地搬粮食呢？（2-3个）
　　　7、听了他们的话，小朋友能不能用一句话来夸夸他们呢？出示：小蚂蚁，你。（卡片）
　　　8、那让我们就来记住这群勤劳、可爱的蚂蚁吧。
　　　　　指名读，评议，齐读。
　　　　　指点：满头大汗，个个
　　　　　为什么“个个”读得特别重呢？
　　　9、小结：尽管夏天很热，但他们不怕热，不怕累，个个搬得满头大汗。我们一起读第一节。
　　三、第2小节
　　　1、火热的夏天，蚂蚁在辛勤地劳动，可是蝈蝈在干什么呢？清小朋友看看书上第二自然段，找出有关的句子读一读。
　　　　（1）、几只蝈蝈看见了笑蚂蚁是傻瓜。
　　　　　　　他们会笑些什么？（指点，加上动作）
　　　　　　　读好句子
　　　　（2）、那他们还干了什么？指名，出示句子：
　　　　　　　他们躲在大树底下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
　　　　　　# 你什么时候也感到自由自在的？板书：自由自在
　　　　　　# 这么热的天里，蝈蝈们也是自由自在的。他们有的有的摇头晃脑的唱歌，有的四脚朝天的睡觉，多么自由自在呀！
　　　　　　# 谁能把蝈蝈这种自由自在的舒服感觉读出来。（自由读，指名读，齐读）
　　　2、蝈蝈在夏天里过得可真是自由自在，我们连起来读读第2节。
　　　3、总结：同样是夏天，蚂蚁忙着搬粮食，非常勤劳，而蝈蝈去整天只知道玩乐，一点儿也不干活，真懒惰。下面我们就把这两种小动物的不同表现来读一读。男生力气大一点，就读第一节；女生表演能力强一点，就读第二节。
　　四、第三小节
　　　1、日子一天天过去了，一转眼，冬天来了，（声音）听到了什么？有什么感觉？
　　　　　（1）、谁能把这种冷的感觉读出来。
　　　　　（2）、出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
　　　　　（3）、指名读，评价。
　　　2、这么冷的天，蚂蚁在干什么？
　　　　　出示图片，说话练习。有的——有的——个个——
　　　　　根据学生回答板书：兴高采烈/自由自在等
　　　3、回想火热的夏天，蚂蚁为了搬到更多的粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗，真辛苦，而现在呢？他们（出示句子）躺在装满粮食的洞里舒舒服服地过冻了。这句话中哪些词语可以看出蚂蚁过得很舒服的？
　　　　（1）、指读，问，你从哪个词感觉他们的生活很舒服的？（装满粮食、躺着）为什么？评议
　　　　（2）、过冬的时候，蚂蚁为什么过得这么舒服呢？
　　　　　　　小结：这是蚂蚁们辛勤努力的结果啊。
　　　4、可是冬天里的蝈蝈过得好吗？
　　　　（1）、投影图片和句子。
　　　　（2）、指名读句子，学生评议
　　　　（3）、谁能演一演“蝈蝈”神气不起来的样子。（找个2-3个人）
　　　　　　　　板书：又冷又饿。
　　　　（4）、我们再来读一读这句话。
　　　5、蝈蝈们真可怜，那他们为什么有这样的结果呢？
　　　　　小结：这就是蝈蝈们懒惰的结果啊！你们喜欢这些蝈蝈吗？
　　　6、你们想对他们说什么？
　　　7、看板书小结并送成语：你们看，懒惰的蝈蝈在炎热的夏天只知道贪图享受，没有长远的打算，到了冬天只能冻死、饿死。这就叫——人无远虑，必有近忧（出示成语）。而勤劳的蚂蚁在大热天里辛勤地搬粮食，为过冬作了充分的准备。所以在冬天过得舒服，快乐。这就叫——有备无患，防患未然。
　　五、整体回归
　　　1、小朋友，今天我们这个《蚂蚁和蝈蝈》的故事好听吗？让我们再来读读这个故事。这次我们要来分角色读课文，请男同学做蚂蚁，女同学做蝈蝈，陈老师来做冬爷爷。
　　　2、这么好听的故事，要是小朋友能够记住它该多好呀。现在老师给你们提供四幅图，看着这些图来背这个故事就会容易许多。现在请小朋友试着背背课文。
　　　3、检查学生的背诵情况。（随机）六、写字
　　六、写字
　　　　呼、粮