明亮的小池塘，美丽的大眼睛，看到了（　　　　）就像（　　　　），（　　　　）就像（　　　　），（　　　　）就像（　　　　），（　　　　）就像（　　　　），,映出了一个（　　　　）（　　　　　）的世界
　　四、及时反馈
　　　　出示填空
　　　　　太阳倒映在池塘里，像（　　　　）。
　　　　　白云倒映在池塘里，像（　　　　）。
　　　　　星星倒映在池塘里，像（　　　　）。
　　　　　月牙倒映在池塘里，像（　　　　）。
　　　　你最喜欢哪样事物就把它读的美美的吧！（指名学生填空一起填空出示答案）
　　　　仔细比较一下，这几个句子有什么共同点呢？都有一个像字
　　　　前面的事物和“像”后面的事物都有一样的地方。
　　　　我们把这样相似的事物加上“像”字进行比较，什么像什么，我们称这样的句子叫“比喻句”，就是把什么比作什么！
　　五、拓展延伸
　　　　师：小池塘这只美丽的大眼睛里，除了会看见太阳白云月牙和星星，还会看见什么呢？
　　　　（出示：（　　　）倒映在池塘里）（学生自由说）
　　　　这些东西倒映在池塘里像什么呢？（出示：（　　　　）倒映在池塘里像（　　　　　）。）

　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　教学目标：会写本课的生字，能正确流利、有感情地背诵课文。
　　教学过程：

　　一、复习检查
　　　1、指名朗读带有“像”的句子，说说这是一种什么句子。（打比方的句子）
　　　2.小池塘除了看到白云，太阳，月牙，星星外，还会看到些什么么？
　　二、背诵指导
　　　1、以第二自然段为例，讨论背诵课文的窍门。
　　　2、各自继续练习背诵课文第二自然段。
　　　3、师：这一自然段哪些小朋友已经会背了，请大胆地、主动地站出来背给大家听。
　　　4、指名背诵。
　　　5、请背得快的小朋友说说自己背诵课文的窍门。
　　　6、结合学生发言，概括：背诵课文如果能找出规律，排好顺序，背诵起来就会快得多。
　　　7、读了《小池塘》，如果你就站在这个小池塘的边上，你会怎么说？
　　三、写字指导
　　　1、出示生字：气只吹波姐鲜
　　　　（复习偏旁，指名说出新偏旁“口、鱼、女”的名称）
　　　2、看一看，想一想：写上面这些字的时候，我们要注意些什么？
　　　　（1）同桌讨论交流写某个字的注意点，教者指名发言。
　　　　（2）根据学生发言，教者归纳：
　　　　　　气：第四笔是横折斜钩，不是横折弯钩。
　　　　　　“只”与“吹”虽然都带有“口”字，但在书写“口”时有区别：“只”的“口”在字的上面，要写得比较大。而“吹”的“口”居于字的左侧，偏小。
　　　　　　写“鲜”和“姐”时要注意，偏旁“鱼”和“女”要变形：“鱼”的最后一笔横要改为提，“女”的一横也要改为提，不穿过撇。
　　　　（3）按笔顺描红。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　白云　　　　白鹅
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　太阳　　　　气球
　　　　　　　　　　　　　　　小池塘
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月牙　　　　小船
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　星星　　　　珍珠