《识字5》教学设计之三

苏教版小学语文一年级下册

  一、备课思路:
    看图与诵读词串相结合,诵读与认识事物相结合让学生在读中体会韵文的美。
    了解夏季的特点,积累词语。
  二、目的要求:
   1、学会本课8个生字,两条绿线内的4个字,只识不写,掌握“了”这个多音字的两种读音,认识2个偏旁。
   2、观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。
  三、重难点:通过看图来理解字词,通过反复诵读了解夏季的特点,积累词语。
  四、授课方法:引导激趣,让学生充分自主地诵读,在诵读的同时结合生活实际认识事物。
  五、教学过程:

  (一)导入:小朋友们,你们最喜欢哪个季节?追问为什么?(请3名学生答)
  (二)指导看图
   1、你们是生活的有心人,多会观察呀!
   2、出示挂图,你们看看这幅图画的是哪个季节的景色?(夏天)
   3、从哪看出夏天来了?(请1、2名学生回答)
   4、你真细心观察!我们观察要有顺序,谁能按顺序说一说?
   5、你说得太好了!这副图描绘的正是夏天的美景。(板书:夏天)课文识字5就是描写了这副图的内容。今天我们一起来学习识字5。(板书:识字5,全班齐读)
  (三)自读课文
   1、请把书打开到74页,读准字音,读通课文,难读的字多读几遍。(学生自读)
   2、谁愿意当小老师读给大家听一听?其他同学专心倾听,听听他哪个字音读得准?(请1、2名学生评)重点指出“风”和“青”字是后鼻音,“桃子”、“梅子”和“蝈蝈”的第二个字读轻声,“知了”的“知”字是翘舌音,“了”字是多音字读“liǎo”。
   3、这些生字宝宝注上拼音你们都会读了,去掉拼音后你们还认识它们吗?(用词卡开火车,2行)
   4、火车开得真好!又快又准!我们全班一起来读一遍好不好?
  (四)自主合作学习,汇报质疑
   1、课文已经读通读顺了,你能给这些词语在图上找到相应的位置吗?
   2、我们以4人小组为单位互相讨论:一、这些词语能贴到图上哪个地方?二、有哪些词语的意思你还不明白?组里的同学可以互相讨论,如果还不明白,等会提出来,全班同学一起帮你解决。哪个小组学得最好,等会我请这个小组向全班展示。
   3、小朋友们学得多认真呀!现在我请坐得最好的一组小朋友上台来展示。前三个小朋友每人拿一张词卡先介绍自己:我是____,然后贴到图上相应的地方,第四个小朋友领大家读一遍这一组的词。其他同学可以对这些词语提出疑问或者补充。(请4组学生分别展示汇报)
    (1)夏天、台风、雷雨——学生解释台风和雷雨;整幅图画的都是夏天,所以“夏天”这个词语贴在哪儿都可以。
    (2)桃子、梅子、西瓜——梅子:杨梅。出示句型“我喜欢的水果有_____,有______,还有______。请学生自由说。
    (3)蝈蝈、青蛙、知了——学生解释蝈蝈和知了。
    (4)葵花、茉莉、荷花——学生解释葵花和茉莉。当前三个学生介绍完词语后老师立即说:“夏天的花儿多美啊!你能加上一个表示颜色的词语再介绍介绍吗?
      我是金灿灿的葵花。
      我是雪白雪白的茉莉。
      我是粉红的荷花。
  (五)指导朗读、背课文
   1、大家已经把这篇课文生词的读音和意思掌握得非常好了,同学们,你们发现了吗?这些词语虽然是一个一个分,但连起来读很美,就像一首小诗,你们能美美地读一读吗?(自由读)听你们读得那么好,李老师也想来
   2、听你们读得那么好,李老师也想来读一读,好不好?(师范读)
   3、你们觉得李老师读得好吗?你们知道李老师为什么读得好吗?告诉你一个小秘密:老师读的时候,一边读脑子里一边就像放电影一样,读到什么就想到什么,你们也来试试。
    (1)自由读
    (2)指名读
    (3)齐读
    (4)男、女生比赛
   4、读得太棒了!看来每一个小朋友都可以去当播音员了!能不能把它背下来?试试。
  (六)学习生字:雷
   1、这篇课文有一个生字宝宝特别希望能跟同学们成为好朋友。
   2、出示生字“雷”,教新偏旁“雨字头”
   3、你有什么办法记住这个字?
   4、同学们把这个生字宝宝记住了,那怎样猜能把它写好呢?
   5、看生字卡,师范写,生边念笔画名称边书空。
   6、你们已经是好朋友了。
   7、在书上描红“雷”字,写《习字册》上的“雷”字。学生写字过程中强调写字姿势。
  六、总结:这节课我们学习了识字5中在夏天最有代表性的天气、水果、动物、花卉的词语,天气慢慢地热起来了,夏天快要来了,希望同学们度过一个愉快的夏天。
  七、板书设计:

                 识字5
             夏天  台风  雷雨
         图
             桃子  梅子  西瓜
             蝈蝈  青蛙  知了
             葵花  茉莉  荷花