《d t n l》教学设计之一

语文S版小学语文一年级上册

  教学目标:
   1.指导学生学会声母d、t、n、l,能读准音,认清形,正确书写。
   2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。
   3.引导学生会读儿歌。认识“大、乐、我”三个生字。
  教学重点:
   声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。
  教学难点:
   n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
  教学准备:
   多媒体课件,声母、音节卡片,“苹果树”。
  课时安排:
   两课时
  教学过程:

                    第一课时
  一、复习引入
   1.谈话激趣:孩子们,今天有几个大家都熟悉的朋友来到我们的教室(课件出示ɑ、b、e、m、f、o、u、l、p、ü)谁能准确地读出它们的名字?
   2.还有谁能找出这些字母里的声母来?
   3.我们用什么好办法记住这些声母的?(唱儿歌)
   4.齐唱儿歌。
   5.导入新课:今天教师再介绍几个声母朋友给大家认识好不好?那我们今天就来学习“看图说话学拼音4”。
  二、学习新课
   一)看图进入情景,练习说话,引出并学习d、t、n、l四个声母的发音。
    1.同学们请随老师到动物园去找新朋友吧。(课件出示书中情景图)。
    2.一走进动物园的门口,你见到了什么动物,它们在干什么?(一至三名学生说话,鼓励学生把话说完整。课件闪出dǎbǎ)。
    3.你喜欢这些小熊吗?为什么?
     引导学生说出小熊很遵守纪律。
    4.你会排队吗?在什么时候?
    5.“dǎbǎ”这两个音节里哪个声母是我们的新朋友?引出并学习“d”。
     师讲发音方法、范读、指读、齐读。
    6.参观了小熊打靶,我们又去看看别的动物在干什么好吗?现在就请同学们自由参观动物园。边参观边小声地跟身边的同学说说你看见了谁在干什么,还遇到了哪些新的声母朋友。
    7.学生汇报
     注意引导学生把话说完整,相机引导学生认读t、n、l三个声母。
   二)记忆d、t、n、l的形。
    1.孩子们,刚才我们学会了这几个声母的读音,现在我们来想想办法记住它们的样子。
    2.先请看一幅图(课件出示课本第13页第一幅图)。你觉得这幅图跟哪个声母朋友很像?
    3.你还有什么办法记住“d”,它跟我们学过的哪个声母相似?
    4.谁能编出一句顺口溜来记住“d”(左下半圆d d d)
    5.另外的三个声母t、n、l你们又用什么办法来记?
    6.请打开课本第13页,看看书中的图,回忆一下学过的声母,想一想,把你的办法跟小组的同学说一说,再告诉老师。
    7.学生汇报。
     相机出示书中插图,引导学生编出顺口溜(伞把向下ttt,一个门洞n n n,一根棍子l l l )。
    8.轻松一下。请把你们刚才编的顺口溜编进儿歌里,同桌间唱一唱,夸一夸。
    9.站起来齐唱儿歌。
   三)指导书写
    1.我们来写写这四个声母。
    2.请大家仔细看老师写。(老师示范写)谁能说说老师是怎样写d、t、n、l的(抽生名答一个)。
    3.谁能把这四个声母正确地写在四线格里?注意:写字时姿势要正确(四个声母各写一个)。
   四)指导拼读
    1.同学们学会了声母d、t、n、l。下面让我们来做拼读练习。请同学们回忆一下拼读口诀,叫做——“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。
    2.(出示小熊打靶图)小熊打靶的“dǎ”,这个音节的声母是什么?韵母是什么?怎样拼?(示卡片)
     指说、拼,领拼。
    3.谁能用dǎ说一个词或一句话。
    4.d和ɑ相拼的另外三个声调谁会拼。(指拼、齐拼)
    5.声母d还喜欢跟其它韵母交朋友,看谁会拼,(指拼、领拼de、di、du)。
    6.我们再来看一幅图,(出示塔)“tǎ”这个音节谁能来说一说,拼一拼。
    7.请用“tǎ”说一个词或一句话。
    8.t和ɑ相拼的另外三个声调谁会拼?(指拼、开火车拼)。
    9.声母t还想多交几个韵母朋友,下面我们来玩一个“找朋友”的游戏。
     游戏中完成te、ti、tu的拼读练习。
    10.用同样的方法指导拼读“ná”、“lǎ”。
    11.声母n和l还和其它韵母交上朋友,我把它们的音节挂在了苹果树上,请同学们练习拼一拼。
    12.现在我们来玩一个“摘苹果”的游戏。请一些同学上来摘下你拼读得最好的音节,大声地教大家读。小老师当得好的,老师就把苹果送给你。
     通过游戏完成ni、nu、nü、li、lu、lü、le的拼读练习。
  三、巩固练习。
   1.接顺口溜,看谁接得又快又准。
    左下半圆,右下半圆。
    一个门洞,两个门洞。
    伞柄向上,伞柄向下。
   2.连线题:
    练习拼读:nù、nǚ、lù、lǘ、dǎ、dú、tǎ、tù。
  四、总结
    汉语拼音可以帮助我们拼读好多好多的音节,以后还能帮我们认识所有的汉字呢。所以老师希望你们永远都跟汉语拼音做好朋友!

                    第二课时
  一、导入
    这一课时复习巩固声母d、t、n、l及其音节,认读“大、乐、我”三个生字。)
  二、巩固声母d、t、n、l及其音节
   1.今天我们又认识了四个新朋友,请大家读一读(d、t、n、l)。
   2.下面我们做一个小游戏,这里有一幅图(出示)我们的新朋友就藏在图里,看看谁能把他们找出来。(指名)
  三、指导书d、t、n、l
  四、练习拼读音节
    (出示课本13页中部音节)请同学读一读。
  五、读儿歌,学习会认字。
   1.读同学们用手指着,看着音节自己读一读。
   2.听老师读一遍,看看你刚才是不是都读对啦。
   3.全班一起读一读。
   4.全班边读边表演。
  板书设计:
 
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