《g k h》教学设计之一

语文S版小学语文一年级上册

  教学要求
   1.学会g、k、h三个声母,读准音,记住形,并会正确书写。
   2.掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法。
   3.学习三拼音节的拼读方法。
   4.会认“哥、弟、米”三个字。
  教学重点、难点
   1.学习g、k、h韵音、形。
   2.学习三拼音节的拼读方法。
  教具准备
   放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。
  教学时间 两课时
  教学过程

  一、看图说话导入新课
   1.在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物,他们团结友爱,生活得非常快乐。动物小村庄里都有什么动物呢?请打开书14页,自己看着图说一说。
   2.谁能指着图来说一说?(引导学生用多种句式说清楚)
  二、进行新课。
  (一)学习声母g、k、h
   1.看图,小老虎和小灰兔在干什么呢?
   2.(指图上“虎”)这个字有人认识吗?
  学习h
   1.(指图上hǔ)这个音节就念“虎”。
     (1)听老师读。(2)跟老师读。(3)谁听出来了,hǔ是哪个声母和哪个韵母拼出来的?(h-u)
   2.(出示h)这就是声母h。跟老师读、开火车读、齐读。
   3.你们看h像什么?
    我们可以这样记它“一把椅子h h h”
  学习g
   1.请看小老虎在打鼓(指dǎ gǔ)这个音节就是“打鼓”,“gu”是怎么拼出来的?
    (1)请同学试着拼。(2)跟老师拼。(3)谁听出来了“鼓”的声母是什么?(g-u)
   2.(出示g)指名读,跟老师读,齐读。
   3.你们看g像什么?
    我们可以这样记住它“9字拐弯g g g”
  学习k
   1.小灰兔晾裤子(指kù)这个音节就念“裤”,谁能试着拼一拼,kù的声母是什么?
   2.(出示k)念什么?
   3.你们看k像什么?
  (二)复习巩固g k h
   1.今天我们又认识了三个新朋友,请大家读一读(出示g k h)。
   2.下面我们做一个小游戏,这里有一幅图(出示)我们的新朋友就藏在图里,看看谁能把他们找出来。(指名)
    “k”可以这样记:水草蝌蚪k k k。
  (三)指导书g k h
  (四)学习三拼音节
   1.(出示ɑ e u)请同学读一读。
   2.g k h都愿意和它们做朋友,它们在一起能拼出什么呢?咱们来试试。(指名读,集体读)
   ●出示:gu-ɑ-guɑ
    (1)gu这个音节怎么读?
    (2)gu和ɑ拼,拼出来是什么?(自己练,指名读,集体读)
    2.还可以这样拼。出示:g-u-ɑ-guɑ,跟老师读,指名读,集体读。
    3.你都知道什么“瓜”呀?
   ●出示:ku-ɑ-kuɑ
    (1)ku这个音节怎么读?
    (2)ku和ɑ拼出是什么?谁来试试?
    2.也可以这样拼,出示:k-u-ɑ-kuɑ,谁来试试?
   ●出示:hu-ɑ-huɑ
       h-u-ɑ-huɑ
    这两种拼法谁愿意来试试?(自己练,指名读,集体读)
    你们觉得哪种更简便?(指导学生用第一种方法)
  (五)练习拼读音节,看图说话。
   1.下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢?请同学们指着图上的音节读一读,注意这里面有几个三拼音节。两种拼读方法你们用哪种都可以。
   2.谁能说说这些小动物都在干什么呢?(指名说)
   3.谁能展开你想像的翅膀,把三个小动物连起来编个小故事?
  (六)读儿歌,学习会认字。
   1.读同学们用手指着,看着音节自己读一读。
   2.听老师读一遍,看看你刚才是不是都读对啦。
   3.全班一起读一读。
   4.全班边读边表演。
   5.谁愿意到前面来表演呢?(请几人)大家一起读。
   6.老师要考考你们,看谁能认识这几个字。出示:哥、弟、米(指名认,集体读)
  三、总结
    板书设计:
 
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