《ai ei ui》教学设计之一

语文S版小学语文一年级上册

  设计理念:
   《语文课程标准》要求汉语拼音教学尽可能有趣味性,与学说普通话、识字教学相结合。本教学设计准备利用教材资源,以故事为切入口,通过看动画课件,说句子、读儿歌、识汉字等,使听、说、读、写能力协调发展。教学过程努力创设轻松愉快的学习氛围,激发学生学习兴趣和主动学习的欲望,在看看、说说、听听、玩玩的过程中获得新知,克服汉语拼音教学机械重复、枯燥无味的毛病。
  教学目标:
   1.认知目标:学会ɑieiui三个复韵母,读准音,认准形,正确书写,读准四声,会标调,会认“白、开、会、水”四个汉字。
   2.能力目标:能根据图意说简单的话,正确拼读声母与复韵母ɑieiui组成的音节。
   3.情感目标:养成认真观察事物,主动学习的习惯。
  教学重点:指导学生读准韵母ɑieiui和掌握标调位置。
  教学难点:学会韵母的发音要领。
  教具:课件、卡片等。
  教学过程:

                    第一课时
  一、复习旧知,揭示新课
   1.复习单韵母ɑoeiuü(认读卡片,并读出顺口溜)。
     师:生:
     我读ɑ嘴巴张大ɑɑɑ
     我读o嘴巴圆圆ooo
     我读e嘴巴扁扁eee
     我读i牙齿对齐iii
     我读u嘴巴小圆uuu
     我读ü嘴巴翘起üüü
   2.揭示课题:看图说话学拼音9。
    [设计思想:复韵母是由单韵母组成的。在本环节通过重温已有的知识,让学生准确呼读单韵母,熟悉拼读方法,能为学习新知打基础。]
  二、故事导入,激发兴趣
   1.出示动画课件,让学生看动画片。
   2.观察图画,说出图意。
    [设计思想:本环节利用教材资源,通过动画课件,把儿童带进故事世界里。既可激发学生学习的兴趣,又可培养观察能力:既可进行语言训练,又可感知要学习的音节。]
  三、学习韵母,指导拼读
  (一)学习韵母ɑi
   1.利用课件引出音节词“báitù”。
   2.分析bái的声韵,引出要学习的ɑi并认识组成(引导学生认识组成后,教师要告知:由两个单韵母组成,发一个音的韵母叫复韵母。)
   3.学习ɑi的发音。
    ①教师讲述ɑi的发音要领:先张大嘴巴发ɑ的音,接着口形由大到小,很快滑向i,ɑ读得重,i读得轻,中间气不断,一口气读成ɑi。
    ②听老师发音:做好口形跟老师发音。
    ③自由练习发音,互读互检。
    ④开火车读,汇报发音结果。
     [设计思想:声韵母教学是拼音教学的重点,需要教师的讲解、示范。学生的互读互检,既有利做到发音准确,又有助于加强学生的协作精神。]
   4.指导认形。
   5.学习ɑi的四声和标调歌。
    (1)复韵母ɑi也有四声,应该把声调标给谁呢?
    (2)点击出示标调口诀,明确标调方法。
      标调口诀:
       ɑoeiuü
       标调时按顺序排
       i字标调要去点
       iu并列标后边
     [设计思想:在拼音教学中,ɑieiui是第一次教学的复韵母,因此,必须学会标调位置。]
    (3)根据标调口诀,先给ɑi标调,再练习读四声。
   6.先指导拼读báitù,再用“白兔”一词说话,还能用带有ɑi的其他声调的词说一句话。
    (如:白兔真可爱;我爱祖国……)
    [设计思想:再回情境图结合音节说话,为阅读识字打下良好的基础;用带有ɑi的其他声调的词说话,则可培养学生的学说普通话能力。]
  (二)学习韵母ei
    教师以同样的方法和内容来引导学生学习ei。
    [设计思想:同样的学习内容,以同样的方法来学习,可减轻学生学习负担,也可使学生找到一条学习的途径。]
  (三)学习韵母ui
    利用课件引出“wūguī”后,让学生总结学习ɑiei的方法和内容,并能举一反三地学习ui。
    [设计思想:由于学生知识的差别,本环节不强调学生能自主学习完所有像ɑiei的方法和内容。因此,应尊重学生个体差别,让各小组在自主、合作、探究、交流的学习氛围中学习,共同完成学习任务。]
  (四)指导书写
   1.出示写在四线格上的ɑieiui,让学生观察后说出应如何书写。
   2.练习书写一遍ɑieiui。
    [设计思想;学生己学会了单韵母的书写。因此,对这三个复韵母的书写就不是难事。]
  四、练习巩固,总结全课
   1.找朋友,带帽子。
    把三组有ɑoeiuü的头饰发给学生,并让另外三位学生找出一对朋友组成ɑieiui,且会帮ɑieiui带帽子。
    [设计思想:学生在活动游戏中既巩固认识了ɑieiui的组成,又掌握标调方法。]
   2.读自编儿歌:
     三个朋友
    xiǎobáitùméihuālù
    小白兔,梅花鹿,
    zhēnkěàizàibǐměi
    真可爱;在比美。
    xiǎowūguīdízichuī
    小乌龟,笛子吹,
    shuǐzhōngyóuláikāihuì
    水中游;来开会。
    (要求:自主认读,读正确、流利。)
   3.读自编的儿歌,找ɑieiui音。
    [设计思想:创造性使用教材,既可巩固已学知识,又可让学生享受到成功的乐趣。]
   4.总结。

                    第二课时
  教学内容:
  主要学习拼读复韵母ɑieiui和声母组成的音节;朗读儿歌和正确认读“白、开、会、水”四个汉字。教学设计略。
 
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