《雨后的森林》教学反思之二
语文S版小学语文一年级上册《雨后的森林》是一首文美、意境也美的诗歌,根据课文的特点和教学的需要,我做了以下的尝试。
一、在教学中利用挂图、以读代讲引导学生体会文章的优美意境。如在教学“红果枕着绿叶”等诗句时,我以贴图画的形式展示使学生更容易理解,并加以有趣生动的动作,帮助学生记忆课文,然后让学生根据自己的体会有感情的读出来,采用各种形式——指名读、自由读、齐读、小组读、比赛读等,边读边想,边想边读。读出味道,读出风采。
二、拓展思考,说句训练。文本给学生的听说读写提供了很好的范文,在理解课文后,我让学生想想:雨后的森林里或草地上还有什么?你能仿照课文的样子来说一说吗?以此培养学生的想象能力和表达能力。
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