教学过程

　　一、语海畅游
　　　1、老师自编有趣的绕口令让学生欣赏。
　　　2、重点强调书平舌音和翘舌音。
　　　3、学生自己读课本的四和十的绕口令。
　　　4、请学生上台朗读，大家共同评议。
　　二、这样记字真有趣。
　　　1、语言导入：我们想想怎样记字更方便？（让学生充分说）。
　　　2、出示课本的例子让学生自编自读。
　　　3、学生自己总结别的记字方法。
　　三、我会写
　　　1、引导学生看字，说说规律。
　　　2、学生练写。
　　　3、师巡视检查。
　　　4、读一读。
　　四、读一读，比一比，说一说。
　　　1、师讲解东和冬的意思。
　　　2、出示课本的词语。
　　　3、学生自读。
　　五、读读背背
　　　1、师范读。
　　　2、引导学生借助拼音，把诗读顺读熟。
　　　3、学生比较大和小。
　　　4、读，练习背诵。
　　六、能说会道
　　　1、读题，弄清题目的要求。
　　　2、看图，想像图上的小朋友会说些什么。
　　　3、启发谈话：
　　　　　你最喜欢什么玩具？
　　　　　你的玩具怎样玩？
　　　4、学生在小组内交流。
　　　5、指名在全班内交流，师生评议。