《语文百花园六》教学设计之一

语文S版小学语文一年级上册

  教学内容:教科书第115—117页。
  课型:复习课
  教学目标:
   1、了解叠词以及叠词的作用。
   2、看地图,结合城市的名字识字。
   3、读背古诗,培养阅读兴趣。
   4、认识反义词,积累生活中常见的反义词。
   5、能看图说话写句子,模拟打电话的情景,会打电话,会表达。
  教学重点、难点:
   1.借助拼音识字,读通古诗及短文。
   2.能看图说几句通顺的话,并把它们写下来。
  教学准备:地图、词语卡片、华山挂图
  教学方法:观察法、练习法、讨论法、情景法
  教学安排:2课时
  教学过程:

                   第一课时
  一、读一读,了解叠词
   1、自由读课文中的词语。
   2、同桌间互相教读。
   3、教师按顺序出示三组词语,指名读一读。
   4、大家一起读一读。
   5、引导学生观察这三组词语的特点,指名反馈,教师小结。
   6、拓展练习:照样子,说一说。
     开心 金黄 火红
  二、我爱识字
   1、谈话:小朋友们,知道自己生活在那个城市吗?
   2.出示学生说出的城市名称,认读生字。
   3.教师出示挂图:在我们祖国还有许许多多的城市,你们看。
   4.从地图中找城市。
   5.结合文中的城市名称,学生学习生字。
   6.从地图中把文中出现的城市找出来。
   7.你还会认哪些城市,教大家认一认。
  三、认识反义词
   1.先认读题目中的生字。
   2.引导观察联想的两个字之间的关系。(大――小)
   3.学生反馈后,教师小结反义词的特点。
   4.学生照样子连一连,完成练习。
   5.集体反馈,讲评、订正。
   6.按反义词组读一读。
   7.拓展练习:说出几组你知道的反义词。
  四、背诵古诗《咏华山》
   1.教师导入:小朋友们,你知道我们祖国由那些著名的风景名胜吗?
   2.教师出示华山图,学生看完后说说印象。
   3.导入古诗读一读。
   4.学生借助拼音,读通古诗。
   5.大家一起读《咏华山》。
   6.鼓励背诵。
   7.反馈背诵情况。

                   第二课时
  一、看图说话写句子
   1.教师出示挂图,指导看图。
    (1)谁?
    (2)什么地方?
    (3)什么时候?
    (4)干什么?
   2.学生逐一反馈。
   3.引导学生展开想象,把画面说丰富。
    (1)小花狗过桥时,看到了什么?他是怎么想的?
    (2)小花狗跟山羊爷爷说了什么?
    (3)小花狗怎样帮山羊爷爷过桥?
   4.学生在小组内互相说一说。
   5.指名说一说,其他评议或补充。
   6.学生练习写字。
   7.集体反馈,尽可能让同学们把自己写的句子读一读。
  二、打电话
   1.谈话导入:小朋友,和新同学一起学习这么久了,你们交到朋友了吗?他们是谁?
   2.如果你想请他去你们家作客,你会给他打电话吗?
   3.教师导入:今天,我们就来做互相打电话的游戏。
   4.指导打电话。
    (1)打电话应先向对方问好,电话结束要说再见。
    (2)把事情说清楚,态度诚恳。
   5.学生自由组合,表演打电话。
   6.指名上来互打电话,其他评议,教师小结。
 
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