《花朵》教学设计之二
语文S版小学语文一年级上册教学目标:
1、认识8个生字,积累“花朵”等词语。
2、正确流利的朗读课文。
3、整体感知课文内容,初步感知课题大意。
教具准备:生字卡片、花朵图片、录音机
一、导入新课
你见过哪些颜色的花朵,他是什么样的?
学生反馈、交流。
教师出示各种美丽的花朵图片。(说一说自己看了这些花朵之后心理的感受)
反馈评议
我们今天来学习一首儿歌《花朵》。
二、导读课文,整体感知
教师:花多美呀!今天我们要认识的花朵可是很特别的花朵,他们是什么样的呢?
学生借助拼音,自由读课文。
指名读一读,集体评议,矫正读音。
播放录音读,学生跟读。
教师范读,学生跟读。
集体反馈:文中花朵它的名字是什么呢?
(星星、焰火、我们)
三、识记生字
学生大声朗读课文,对照生字表圈出本课的生字。
教师板书生字,大家指读后写上拼音和四声。
学生自由拼读生字。
大家看着老师出示的生字卡片认读组词、板书。
指名开火车、读一读。
各人与同桌交流识记方法。
集体反馈。
教师总结、表扬有创意的识字方法,鼓励学生多动脑、想办法记住汉字。
板书出示新词,大家指读、齐读。
巩固新词,用这些新词说句练习。
四、作业
1、读一读
星、空、节、们、是
2、画一画
星星和焰火
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