一、教学目标：
　　　1、仔细观察图画，看懂图意。
　　　2、看图说几句意思连贯的话。
　　　3、按提示写一句（或几句）意思完整、通顺的话。
　　二、教学重难点：
　　　1、写一句意思完整、通顺的话。
　　　2、正确使用标点符号。
　　三、教学时间：
　　　　一课时
　　四、教具准备：
　　　　多媒体课件、作文纸
　　五、教学过程：

　　（一）激趣导入
　　　　同学们，今天老师要带大家到一个地方去游玩。
　　　　请你们闭上眼睛，想象我们坐上了车，现在出发了！
　　（二）看图说话
　　　1.课件出示春景图，初步感知图意。
　　　　*大家睁开眼睛看看，我们到哪儿了？（公园里）
　　　　*这是什么季节的景色呢？（春天）
　　　　*你是从哪些地方看出来是春天的？
　　　　（柳树、燕子、河水、迎春花、桃花、太阳、山）
　　　2.指导学生按一定的顺序观察图画，练习说话。
　　　　刚才同学们说的都对，但是每个人都没有说全。要想把公园里的景物说全了，就应该按照一定的顺序观察，我们可以按照先从上到下，下边再从左到右的顺序观察。观察后再有顺序地说一说。
　　　　（1）学生按一定顺序观察公园里的美景，自己练习说。
　　　　（2）小组交流。
　　　　（3）全班交流，教师及时点评，指导学生把句子说得通顺、连贯，用词准确。
　　　3.出示活动课件（小船）练习说话。
　　　　过渡：公园里美丽的景色吸引了许多游客，你们看看现在谁来了？
　　　（1）看看都有什么人？他们在做什么？
　　　　①自己练习说话。
　　　　②指名说。
　　　（2）你们想想他们玩得怎么样？再想想他们看到这么美丽的景色会说些什么呢？
　　　　①同桌互相说。
　　　　②指名说。
　　（三）看图写话
　　　1.出示图下提示，指名读。
　　　2.指导学生按提示看图先说一句通顺、完整的话，再写下来。
　　　　（1）引导学生按提示观察图画。
　　　　　　①在提示中的“季节”下画点。
　　　　　　　图上画的是什么季节？（春天）板书：春天
　　　　　　②在提示中的“什么人”下画点。
　　　　　　　图上都有什么人？（爸爸、妈妈、小红）板书：爸妈
　　　　　　③在提示中的“干什么”下画点。
　　　　　　　他们在干什么？（他们在划船）板书：划船
　　　（2）引导学生按提示说一句完整通顺的话。
　　　　　　请你们用一句话说说图上画的是什么季节，都有什么人，他们在做什么？
　　　　　①自己练习说。
　　　　　②同桌互相说。
　　　　　③全班交流。教师倾听学生发言，及时点评。指导学生把句子说通顺连贯，鼓励学生运用在阅读和生活中学到的词语。
　　　（3）指导写句子。
　　　　　你们说得真好，现在愿意把这句话写下来吗？
　　　　　①指导格式。
　　　　　②写句子的时候，遇到不会写的字可以用拼音代替。注意写上学过的标点符号。
　　　　　③学生写句子，教师巡视，发现问题及时纠正，随时提醒学生写字姿势。
　　　　　④写完的同学读读自己写的句子，看看有没有丢字、错字，句子是不是完整通顺，标点符号写得对不对。
　　　　　⑤实物投影学生写的句子，进行点评。
　　　　　　谁愿意把你写的句子展示给大家看看？
　　（四）总结谈话。