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《百花园二》教学建议

语文S版小学语文一年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学一年级语文教案课件/2022-02-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　本次“语文百花园”有四项内容，“语海畅游”包括“我会写”“读一读，说一说”（说ABB式叠词）“看图选字填空”。另外三项内容是：“猜一猜”“背一背”和“能说会道”。

　　一、语海畅游
　　1我会写。
　　这是练习书写两个相同独体字组成的合体字的联系。当独体字“木、人、又”做合体字的偏旁时，其形状和笔画都会发生某些变化。本题中，写合体字左边的“木、人、又”时，“捺”都要改写成“点”。
　　教学时，可以按以下几个步骤进行：
　　(1)练习书写“木、人、又”。
　　(2)观察、比较“木、人、又”在“林、从、双”中的变化。
　　(3)教师范写。
　　(4)学生练写“林、从、双”。
　　2读一读，说一说。
　　这是词汇积累的练习题。通过练习让学生积累“ABB”式的叠词，如：绿茵茵、红艳艳、亮晶晶、黄澄澄、黑乎乎、红彤彤……学生填写后，还可以让学生学习使用这些叠词。
　　3看图选字填空。
　　编排本题目的在于让学生学会正确区别同音字“她、他、它”。

　　二、猜一猜
　　这是一项训练学生语言和逻辑思维的练习。学生通过朗读，理解谜面的意思，然后再进行判断，最后得出正确的谜底。老师在教学时，可让学生熟读谜面，然后再互相讨论，得出结果。
　　这两个字谜的谜底分别是“众”和“秋”。

　　三、背一背
　　这是积累语言的练习题，这一则传统谚语教育人们要珍惜时间。教学时，可指导学生借助拼音读谚语，熟读后，可以根据自己的体会讲讲谚语的意思。最后，可采用竞赛的方式，让学生把这则谚语背诵下来。

　　四、能说会道
　　这是一项口语交际活动，交流的主题是“我的识字办法多”。目的是让学生在活动中，通过师生互动，生生互动，交流识字方法，培养倾听表达的能力，养成在学习中，生活中自觉主动识字的好习惯。在活动中应该营造和谐宽松的交际氛围，让孩子们想说，敢说。
　　教学活动可以这样进行：
　　(1)情境导入，激发学生参与的热情。老师可以设置这样一个情境来引入话题：“小丽丽四岁了，该学习认字了，同学们你们能帮帮丽丽，教给她一些认字的好办法吗?”爱帮助别人是孩子们的天性，这样可以激发起孩子们表达的欲望。
　　(2)小组交流，说一说自己识字的好办法。
　　(3)小组汇报，全班交流识字方法。小组进行汇报时，可以让学生用给丽丽提建议的方式进行表达。如“我们建议丽丽……”“我们认为丽丽可以……”
　　(4)说一说自己通过和同学们交流，学会了哪些新的识字方法，今后怎么做。

　　“语文百花园”的教学可安排2—3课时。
　