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《百花园五》教学参考

语文S版小学语文一年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学一年级语文教案课件/2022-02-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　本次“百花园五”有五项内容。“语海畅游”这部分内容是基础知识练习，安排有认读26个字母、汉字真有趣、词语接龙。其他四项内容是“背诵对对歌”“阅读短诗”“我的采集本”及“能说会道”。

　　一、语海畅游
　　1认一认，读一读。
　　这是认读26个字母的练习，主要是为以后学习音序查字法作准备。课本把26个字母的学习放在键盘这个载体上，有利于增强学生学习的兴趣，同时为学生学习使用电脑打下基础。
　　教学时，可按如下步骤进行：
　　(1)仔细看图，引导学生说说自己发现了什么。
　　(2)随意认读字母。
　　(3)教师按顺序读字母，学生找相应的字母，大声读一读。
　　(4)学生按照顺序把26个字母读一读。
　　(5)认读比赛。
　　2汉字真有趣。
　　这是认识汉字字形的巩固练习。其目的是引导学生发现这些汉字的共同之处，学会识字方法，培养学生学习汉字的兴趣和自主识字的能力。同时逐步养成细心观察的习惯。
　　教学时，可按照如下步骤进行：
　　(1)独立识字。要求读准每个音。
　　(2)检查认读情况。
　　(3)找出这些汉字的共同之处。如：半包围结构：“床、房、问、间、过、进、底”；全包围结构：“国、回”；如“床”“底”的部首是“广”，“问”“间”的部首是“门”。
　　(4)让学生说说还有哪些字有共同之处。
　　3词语接龙。
　　这是一项扩词练习。目的是让学生在游戏的过程中进行扩词，对学生的词汇量是一次考核。
　　教学时，可做如下几项工作：
　　(1)说明游戏规则。
　　(2)同桌之间互相接龙。
　　(3)集体接龙。可让学生自由接龙，也可加大难度，轮流接龙。

　　二、背一背
　　这一项是读背对对歌的练习。目的是引导学生积累语言，巩固识字。
　　(1)指导学生借助拼音朗读。开始速度可稍慢。读熟后，教师可引导学生体会，不要做过多讲解。
　　(2)用竞赛的办法，看谁先把谚语背下来，也可以采用集体背、个别背等方法。
　　提醒学生不要唱读。老师可先作示范。

　　三、读一读
　　这是一项阅读练习，诗歌题目为《鞋》。旨在扩大阅读量，巩固识字，培养学生的阅读能力，使学生加深对家庭亲情的热爱之情。
　　可先让学生自己试着朗读。数遍后，让学生讲出短文的大概意思。接着教师范读，指导朗读。有感情地朗读是指导的重点。最后可以进行延伸训练，说说妈妈对自己的爱。

　　四、我的采集本
　　这是积累词语、感悟优美词语的好办法。这项内容的安排重在培养学生自主积累的好习惯。
　　教学时，可采取如下步骤：
　　(1)让学生仔细观察相对的两组词有什么不同。
　　(2)读一读。
　　(3)说说对两组词的感觉。
　　(4)拓展：说说自己还知道哪些类似的词，把它们写在采集本上。

　　五、能说会道
　　这是一项口语交际训练，要求学生围绕“怎样过‘六一’儿童节”这个话题进行交流。目的是让学生说说怎样度过自己的节日。课堂上应安排大量时间，采取多种形式，以提供尽可能多的机会让每个学生参与。鼓励学生主动地吸收语言，积极地运用语言，逐步形成良好的语言习惯和交际态度。
　　教学建议：
　　(1)谈谈“六一”儿童节。(“六一”儿童节是我们小朋友自己的节日。)
　　(2)说说自己的感受。
　　(3)引导学生看图。教师用语言描绘场景，为学生创设情境，激发交流欲望。
　　(4)分组交流：你打算怎样过自己的节日?
　　(5)语言实践：把自己的想法说给全班同学听。
　　(6)评价。引导学生对自己、他人在口语交际过程中的语言、情感态度进行评价。
　　(7)习作。把自己的打算写下来，也可以写写其他同学的想法。要求：语言通顺，表达清楚。

　　本次“语文百花园”的教学可安排3—4课时。
　