《燕子妈妈笑了》教学设计之一

语文S版小学语文一年级下册

  设计内容:北师大版小学语文第二册
  教学目标:
   情感、态度、价值观目标:
    通过学文知道做任何事情都要认真:认真听,认真看,认真完成
   知识、技能目标:
    学习燕、菜等15个生字,了解声调的标法,拼读音节
  过程、方法目标:
   1、练习上下文猜字;
   2、熟读课文,回答文后的问题
  教学过程:

  一、谈话导入:
    小朋友们喜欢笑吗?大家笑一下,好吗?燕子妈妈也和小朋友一样喜欢笑,为什么呢?
  二、初读课文自主识字
   1、师范读
   2、生自读(不懂的字猜一猜,查字表,或请教他人。)
   3、认读生字词
    A找生字:一生上前找,把找到的字贴到黑板上,并领读。
    B记生字:怎样才能很快,很准确地记住这些字呢?
    小组交流,全班交流。
   4、指名分段读课文。
   5、同桌互读课文,读准字音
  三、讨论学文
   1、小燕子到菜园里去观察到了什么?同桌讨论,全班交流。(板书)
   2、小组讨论:你觉得小燕子认真观察吗?为什么
     指导三次观察的朗读。
   3、全班交流:怎么做才是认真观察呢?
    A反复观察
    B仔细观察
  四、延伸:出示西红柿和黄瓜,观察他们的异同点。
  五、指导书写
    重点指导:瓜、皮
    1、说说笔顺,你有什么好办法记住这些字?
    2、你觉得要怎样写才好看?左耳刀重点指导
      其他字的笔顺你知道吗?
    3、同桌说说怎样写才好看?
    4、生描写,师巡视个别指导
    5、反馈评议

  板书设计:
           燕子妈妈笑了
            学会观察