先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。指名在这些卡片中选出。可以让学生找出同一个字的不同组词。
　　三、读一读《登太阳》
　　1.先让学生自读短文，读的过程中圈出不认识的字。
　　2.小组成员共同解决不认识的字。
　　3.教师范读，学生认真听字的读音，纠正自己的错误。
　　4.学生自由读。可要求学生默读、不读出声来，也不用手指读。
　　5.教师检查读的情况。
　　四、教师总结
　　今天，同学们游览了语文百花园，收获真不少。只要我们平时留心观察周围的一切，就会有新的发现。老师希望同学们以后做语文百花园的小主人，收获更多的知识。
　　课后小结：
　　第二课时
　　能说会道：《请不要这样做》
　　一、交际指导
　　1.看图，说说每幅图画的是什么地方，谁在干什么，他们之间会说什么。
　　2.想一想，在生活中有类似的情况吗？你能说说当时的情景吗？
　　3.讨论：这些行为对不对？为什么？
　　4.演一演，要把话说清楚。
　　二、交际例文
　　图一：小刚把香蕉皮随手扔到地上，一位老爷爷叫住他：“小朋友，不能随地乱扔，这样做破坏了环境，如果被人踩到还会发生危险。”“老爷爷，我错了”。说完，小刚主动把香蕉皮捡了起来。
　　图二：明明和同学去郊游，玩的口干舌燥。突然，明明发现有条小河，就拿出杯子去舀水喝，亮亮看见忙阻止：“这水不能喝，没有经过消毒，里面含有大量细菌。”
　　图三：春天来到了，天上那么多蜻蜓，真让人喜爱。文文拿着网子捉它们，一位小姐姐劝道：“弟弟，蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，请别伤害它。”
　　三、学生练习
　　学生自由选择其中的一幅图写下来。