教学目标：
　　　1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。
　　　2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段。
　　　3、能区分倒影和倒映的意思。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、明确学习目标
　　二、学习3-4段
　　　1、自读3-6，思考：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。
　　　2、自读3、4段，先自学生字，再填空：
　　　　　来到哪里遇到什么不幸
　　　　　水草地野鸭（）
　　　　　（）里小鸟（）猎狗（）
　　　　　（）丛中天气（）
　　　3、再读课文3、4段，填空：
　　　　　离开了水草地
　　　　　白天（）晚上（）
　　　　　（）在芦苇丛中
　　　4、朗读指导
　　　5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇？
　　三、学习5、6段
　　　1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅，很快乐？
　　　2、自读，学习生字
　　　3、学习第5段，巩固单元学习提示
　　　　　A、齐读，思考：这一段是按什么顺序写的？
　　　　　B、回顾按事情发展写的段，应该怎样读？
　　　　　C、自读，思考：这段话共有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最后说什么？
　　　4、学习第6段
　　　　　A、默读，用~~~划出说明丑小鸭快乐的句子。
　　　　　B、训练有表情地朗读。
　　　5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅，为什么那么快乐？
　　四、作业
　　　1、课作5
　　　2、齐读3-6段。
　　教后反思：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　教学目标：
　　　1、背诵、默写5、6段
　　　2、懂得故事告诉我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。
　　教学过程：

　　一、复习
　　二、理解、学用“极了”
　　　1、课后作业第4
　　　2、体会“极了”的意思
　　　3、用“极了”说一句话。
　　六、背诵、默写5、6段
　　　1、背诵
　　　2、默写
　　　3、同桌互批
　　　4、订正
　　三、总结明理
　　　1、齐读全文
　　　2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事？
　　　3、你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？
　　　4、如果你觉得自己是丑小鸭，常常不受人喜欢，读了这篇课文，你有什么想法？
　　　5、假如，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你觉得应该怎样对待他？为什么？
　　　6、小结：
　　　　　树立信心，战胜困难，顽强生活，幸福的日子一定会到来