五个的“五”（）耽误的“误”（）
　　　　小鱼的“鱼”（）下雨的“雨”（）
　　(5)请学生当小老师领读
　　(6)组词说短语，巩固发音
　　　　ā阿姨好！ō噢，原来是他！
　　　　á啊？你说什么？ó哦，是这样吗？
　　　　ǎ啊？是怎么回事？ò哦！我明白了。
　　　　à啊，我爱祖国！
　　　　é飞蛾，额头ī衣服第一
　　　　ě恶心í移动阿姨
　　　　è饿了凶恶ǐ已经蚂蚁
　　　　ì意见文艺
　　　　ū房屋乌云ǖ淤泥
　　　　ú无数无用ǘ金鱼
　　　　ǔ五月中午ǚ下雨
　　　　ù大雾动物ǜ体育
　　3.课中休息：
　　　　把卡片发给同学们手中。
　　　(1)拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。
　　　(2)拿二声卡片的同学起立，方法同上。
　　　(3)拿ā卡片的起立按顺序读，其它同ā。
　　4.总结归纳：
　　　今天这节课我们又学习了6个单韵母的什么知识？

　　　　　　　　　　　第三课时

　　1.复习导入
　　　复习声调：
　　　手势指导，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
　　　变换顺序抽读a、o、e、i、u、ü的四声。
　　2.示范指导、正确书写
　　　(1)出示四线三格。（小黑板）
　　　(2)生说出四线三格的各部分名称。
　　　(3)示范写字母（多媒体课件演示）
　　　　　a、o、e、i、u、ü
　　　　　学生书写并明白：6个字母主要占格的具体位置。
　　　　a：第一笔左半圆,第二笔竖右弯。
　　　　o：从左上起笔，一笔写成。
　　　　e：从里面中间起笔，一笔写成。
　　　　i：占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点。
　　　　u: 占中格，先写竖右弯，再写竖，两笔写成。
　　　　ü：占上中格，u写在中格，两点最后写，四笔写成。
　　　(4)学生练习写a、o、e、i、u 、ü，师巡视学生的执笔方法，写字姿势。
　　3.练读短语及句子，强化记忆。
　　　(1)出示情境图，学生再次看图自主说出有关短语及句子。
　　　　公鸡喔喔叫白鹅水上游啊，我们看到了……
　　　　蚂蚁忙搬家乌龟慢慢爬金鱼吐泡泡
　　　(2)指名反复读公鸡、白鹅、金鱼等。
　　　(3)小组对读。
　　　(4)全班齐读。
　　4.活动与练习。
　　　(1) “看谁读得准”。让学生自主动手做卡片，同桌之间互相考一考。
　　　(2) “翻开字典找一找”。通过翻看字典知道有的单韵母可以单独成音节。还可以通过翻看字典认识“阿”和“鹅”。另外，学生还能说出自己在字典里看到了什么。
　　　(3) 用鼠标选出书写正确的拼音。（课件出示练习）
　　七、练习已融入每一课时里。
　　八、板书设计
　　　　　　　　a ā á ǎ à i ī í ǐ ì
　　　　　　　　o ō ó ǒ ò u ū ú ǔ ù
　　　　　　　　e ē é ě è ü ǖ ǘ ǚ ǚ

　　九、伴教锦囊
　　　　aoeiuü的发音方法：发a时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。发o 时，嘴唇拢圆，舌头缩，舌面后部隆起。发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。发i时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。发u 时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。发ü时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。
　　　　普通话的声调：普通话的全部字音有四种基本调值。“-”是第一声，表示阴平调;“／”是第二声，表示阳平调;“ˇ”是第三声，表示上（shǎng）声调；“\”是第四声，表示去声调。

　　　　　 　　四声谣
　　　　声调　　　　　　　特点　　　　　　写法
　　　　一声（阴平）　起音高高一路平　　　一
　　　　二声（阳平）　由中到高往上升　　　／
　　　　三声（上声）　先降然后再扬起　　　∨
　　　　四声（去声）　从高降到最低层　　　\

　　　　在计算机的键盘上，v相当于ü。